Создание благоприятной атмосферы для обсуждения актуальной и важной темы. Подводка к теме классного часа, обозначение цели и задач. Формулировка проблемного вопроса: “Почему люди приобретают вредные привычки и к каким последствиям это приводит?”. Стимулирование активного участия, создание ситуации взаимного уважения и доверия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о вредных привычках. Совместное определение понятия «вредная привычка». Классификация видов вредных привычек: курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания, игромания, переедание, интернет-зависимость и другие. Обсуждение распространенности вредных привычек среди подростков.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты ответов, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Выявление факторов, способствующих возникновению вредных привычек у подростков. Анализ причин: влияние сверстников, любопытство, стремление к самовыражению, низкая самооценка, проблемы в семье, неуспеваемость в школе, стресс и другие. Обсуждение роли рекламы и СМИ.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные факторы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют факторы, приводя примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Изучение негативных последствий вредных привычек для физического и психического здоровья. Рассмотрение влияния на различные органы и системы организма. Обсуждение социальных последствий: ухудшение отношений с семьей и друзьями, проблемы с учебой, криминальные правонарушения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о последствиях вредных привычек.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа разрабатывает алгоритм действий в ситуации, когда подросток сталкивается с давлением сверстников, предлагающих попробовать вредные вещества. Представление результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Делит класс на группы, контролирует работу, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и разрабатывают алгоритмы действий.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеороликов с историями людей, которые смогли преодолеть вредные привычки и вернуться к здоровому образу жизни. Обсуждение ключевых моментов и уроков, извлеченных из этих историй. Анализ мотивации и факторов, способствовавших успеху.

Действия учителя: Включает видеоматериал, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Просматривают видео, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Совместное составление «Кодекса здоровья» класса – правил и принципов, которые помогут поддерживать здоровый образ жизни и избегать вредных привычек. Запись кодекса на ватмане или доске.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила, участвуют в обсуждении и составлении кодекса.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего затронуло?», «Как я могу применить полученные знания на практике?».

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания: написание эссе на тему «Мой выбор – здоровый образ жизни». Ответы на вопросы учащихся по домашнему заданию.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Указание адресов веб-сайтов, содержащих достоверную информацию о вредных привычках и здоровом образе жизни.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.