Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте современного образа жизни, где подростки особенно уязвимы перед влиянием негативных факторов. Анонсируются основные вопросы, которые будут рассмотрены в ходе занятия, и ожидаемые результаты. Указывается на важность личного участия каждого ученика в дискуссии. (401 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, активно включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Организация мозгового штурма с целью определения понятия “вредная привычка”. Учащимся предлагается привести примеры вредных привычек, как физиологических (курение, алкоголь, наркотики), так и психологических (зависимость от гаджетов, интернет-зависимость, переедание). Обсуждение критериев, по которым можно отнести действие к вредной привычке. Формируется общий список на доске или в презентации. (436 символ)

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение психологических и социальных факторов, способствующих формированию вредных привычек. Уделяется внимание влиянию сверстников, семейной обстановки, средств массовой информации. Анализируется роль комплексов, неуверенности в себе, стремления к самовыражению. Обсуждаются рискованные ситуации, в которых подростки могут поддаться искушению. (405 символ)

Действия учителя: Предоставляет информацию, стимулирует обсуждение, проводит анализ ситуаций.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют причины, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение последствий вредных привычек для физического и психического здоровья. Рассмотрение влияния на работоспособность, учебу, социальную адаптацию. Подчеркивается связь между вредными привычками и риском развития хронических заболеваний, депрессии, тревожности. Используются статистические данные и примеры из жизни. (419 символ)

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, предоставляет информацию, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Деление класса на группы. Каждой группе предлагается развенчать распространенные мифы о вредных привычках (например, “Одна сигарета не навредит”, “Алкоголь снимает стресс”). Учащиеся должны подготовить аргументированные ответы, основанные на научных данных и логическом мышлении. Результаты обсуждаются в классе. (421 символ)

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют информацию, готовят ответы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение стратегий преодоления вредных привычек и профилактики их появления. Уделяется внимание развитию навыков отказа, умению говорить “нет”, поиску здоровых альтернатив, укреплению самооценки. Рассматриваются способы противостояния негативному социальному давлению. Обсуждаются возможности обращения за помощью к специалистам. (429 символ)

Действия учителя: Предлагает стратегии, направляет обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои варианты, обсуждают эффективность различных стратегий.

Длительность: 5 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают ситуации, связанные с предложением попробовать сигарету, алкоголь или другие вредные вещества. Цель - отработка навыков отказа и уверенного поведения. Анализ ролевых ситуаций и обсуждение успешных стратегий. Важно создать безопасную и поддерживающую атмосферу. (411 символ)

Действия учителя: Организует ролевую игру, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре, анализируют ситуации.

Длительность: 4 мин.

Каждый учащийся составляет индивидуальный план действий по профилактике вредных привычек и укреплению здорового образа жизни. План должен включать конкретные цели, задачи и сроки выполнения. Обсуждение планов в парах или небольших группах. (364 символ)

Действия учителя: Раздает раздаточный материал, консультирует, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Учащиеся составляют планы, обсуждают их друг с другом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, что их заставило задуматься. Проведение рефлексии с использованием различных техник (например, “Дерево желаний”, “Светофор”). Акцентирование внимания на важности личной ответственности за свое здоровье. (390 символ)

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме вредных привычек. Рекомендации по поиску дополнительной информации и обращению за помощью в случае необходимости. Важно подчеркнуть, что получение информации из надёжных источников - залог её достоверности и полезности. (414 символ)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 2 мин.