Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Подчеркивается важность здорового образа жизни для каждого человека, а также негативное влияние вредных привычек на физическое и психическое здоровье. Краткое обсуждение значимости профилактики зависимостей в подростковом возрасте и роли каждого в формировании здорового общества. Постановка цели и задач классного часа, актуализация знаний.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли по теме.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вредная привычка». Обсуждение различных видов вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания, игровая зависимость и др.). Анализ причин возникновения вредных привычек (влияние окружения, психологические проблемы, любопытство, стремление к самовыражению и т.д.). Обсуждение роли социальной рекламы и средств массовой информации в формировании отношения к вредным привычкам.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение вредной привычки, организует обсуждение различных видов.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определений, делятся примерами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробный анализ последствий вредных привычек для различных систем органов (сердечно-сосудистая, дыхательная, нервная и др.). Демонстрация видеоматериалов о негативном влиянии курения, алкоголя и наркотиков на организм человека. Обсуждение связи вредных привычек с различными заболеваниями (рак, сердечно-сосудистые заболевания, заболевания печени и т.д.).

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, задают вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 8 мин.

Разделение на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть конкретный кейс, связанный с вредной привычкой (например, подросток начал курить из-за давления сверстников, девушка страдает от игровой зависимости и т.д.). Группы должны проанализировать ситуацию, определить причины возникновения проблемы и предложить пути ее решения. Обсуждение предложенных решений в классе.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс обсуждения, при необходимости оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии по теме «Почему люди выбирают вредные привычки и как им противостоять?». Представление аргументов «за» и «против» использования алкоголя, табака и наркотиков. Разрушение мифов и стереотипов, связанных с вредными привычками. Обсуждение роли личной ответственности и сознательного выбора.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои аргументы, участвуют в дискуссии, задают вопросы, опровергают стереотипы.

Длительность: 6 мин.

Представление информации о методах профилактики вредных привычек (занятия спортом, хобби, общение с друзьями, полезные привычки и т.д.). Обсуждение способов оказания поддержки друзьям, столкнувшимся с проблемой вредной привычки. Информация о телефонных линиях доверия и организациях, оказывающих помощь зависимым.

Действия учителя: Рассказывает о методах профилактики, предоставляет информацию о телефонах доверия и организациях.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают способы поддержки друзей.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается разработать слоган или создать небольшой плакат, призывающий к здоровому образу жизни и отказу от вредных привычек. Представление и обсуждение творческих работ. Выбор лучших работ и их демонстрация.

Действия учителя: Организует творческое задание, оценивает работы, выбирает лучшие.

Действия учащихся: Работают над слоганами и плакатами, представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение информации, полученной в ходе мероприятия. Формулирование основных выводов о вреде вредных привычек и важности здорового образа жизни. Подчеркивание личной ответственности за свой выбор.

Действия учителя: Обобщает информацию, формулирует выводы, подчеркивает личную ответственность.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, делятся своими выводами.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне больше всего запомнилось?», «Как эти знания помогут мне в будущем?». Оценка эффективности классного часа учащимися. Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность классного часа.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о вредных привычках, их последствиях и способах профилактики. Рекомендации по поиску достоверной информации и критическому ее анализу.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, дает рекомендации по поиску информации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.