Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа и его актуальности. Краткое информирование о целях занятия и его важности для расширения культурного кругозора каждого школьника.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создаёт позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на предстоящую работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение сути программы, её целей и задач. Объяснение, для кого предназначена карта и каковы её основные преимущества. Демонстрация, как карта помогает в культурном развитии.

Действия учителя: Объясняет, что такое «Пушкинская карта», её цели и преимущества, используя презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, задают уточняющие вопросы по программе.

Длительность: 10 мин.

Презентация широкого спектра культурных мероприятий, доступных по «Пушкинской карте»: театры, музеи, выставки, концерты, экскурсии. Приведение конкретных примеров и демонстрация их привлекательности.

Действия учителя: Демонстрирует через презентацию и видеоролики разнообразие культурных событий, доступных по карте.

Действия учащихся: Активно следят за примерами, обсуждают предложенные варианты мероприятий.

Длительность: 15 мин.

Практические аспекты использования «Пушкинской карты»: как оформить, как выбрать мероприятие, как купить билет. Предоставление инструкций и разъяснений.

Действия учителя: Показывает пошаговый процесс оформления и использования карты, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают основные шаги, следят за инструкциями, готовятся к самостоятельному оформлению.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение с учащимися, как посещение культурных мероприятий обогащает личность, расширяет кругозор и способствует формированию активной гражданской позиции. Подчёркивается важность искусства.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение на важность культурного просвещения.

Действия учащихся: Делятся мнениями о значении культуры, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 10 мин.

Представление реальных историй или примеров того, как учащиеся успешно использовали «Пушкинскую карту» для посещения различных культурных мероприятий, получая новые знания и эмоции.

Действия учителя: Рассказывает или демонстрирует истории успешного использования карты учащимися.

Действия учащихся: Слушают примеры, вдохновляются на собственные культурные походы.

Длительность: 5 мин.

Закрепление целей классного часа, призыв к активному использованию «Пушкинской карты» для саморазвития и получения новых впечатлений. Мотивация к планированию культурного досуга.

Действия учителя: Мотивирует учащихся к активному исследованию культурных возможностей и использованию карты.

Действия учащихся: Проявляют заинтересованность, ставят перед собой цели по использованию карты.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями о программе, обсуждают интересные мероприятия, которые хотели бы посетить. Обмен мнениями о пользе полученной информации для будущего.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои мысли и впечатления о классном часе и программе.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся впечатлениями и пожеланиями.

Длительность: 5 мин.

Задание направлено на самостоятельное исследование культурной афиши, выбор интересного мероприятия и обоснование своего выбора. Развитие навыков планирования досуга.

Действия учителя: Чётко формулирует домашнее задание, объясняет критерии выполнения.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Предоставление ссылок на официальные ресурсы программы «Пушкинская карта», статьи о культурном развитии молодежи и полезные ресурсы для поиска мероприятий. Источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список информационных ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список для использования в дальнейшем.

Длительность: 5 мин.