Приветствие, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и целей классного часа. Объяснение, что сегодня они отправляются в сказочное путешествие по дворцу, где им предстоит учиться быть воспитанными и вежливыми. Подчеркивается важность хороших манер и культуры общения в современном мире, а также их влияние на формирование межличностных отношений. Акцент делается на том, что этикет – это не просто набор правил, а способ проявления уважения к окружающим.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Разговор о понятии «этикет». Исторический экскурс: как менялись правила этикета в разные эпохи. Выделение основных правил этикета: вежливость, приветствие, обращение, благодарность, просьба. Обсуждение важности соблюдения этикета в различных ситуациях: дома, в школе, на улице, в общественных местах.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Ролевая игра на тему приветствий. Разыгрываются различные ситуации: встреча одноклассников, знакомство с новым человеком, приветствие учителя. Учащиеся учатся правильно здороваться, представляться и называть по имени. Акцент на зрительном контакте и доброжелательной улыбке, как важном элементе первого впечатления. Обсуждение невербальных сигналов, сопровождающих приветствие.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует правильность приветствий.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отыгрывают разные роли.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения за столом. Как правильно пользоваться столовыми приборами, как вести себя во время еды, как благодарить за угощение. Разыгрываются ситуации: обед с друзьями, визит в гости. Учащиеся учатся соблюдать этикет за столом, проявлять вежливость и воспитанность.

Действия учителя: Демонстрирует правила этикета за столом, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают правила, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор правил телефонного этикета. Как правильно начать и закончить разговор, как вежливо извинить за беспокойство, как слушать собеседника. Разыгрываются ситуации: звонок другу, звонок взрослым, звонок в службу спасения. Учащиеся учатся вести телефонные разговоры, проявляя уважение к собеседнику.

Действия учителя: Проводит инструктаж по телефонному этикету, организует практику.

Действия учащихся: Практикуются в телефонных разговорах.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как делать комплименты и как их принимать. Обсуждение важности искренности и уместности комплиментов. Упражнение: Каждый ученик делает комплимент своему соседу. Обсуждение жестких и мягких форм комплимента и их влияния на восприятие.

Действия учителя: Направляет разговор, следит за атмосферой.

Действия учащихся: Делают комплименты друг другу, обсуждают их.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение основных причин конфликтов и способов их разрешения. Моделирование конфликтных ситуаций и отработка навыков вежливого и конструктивного общения. Обсуждение роли эмпатии и умения слушать в разрешении конфликтов. Подчеркивается важность поиска компромиссов и уважения к мнению других.

Действия учителя: Предлагает конфликтные ситуации, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обобщение изученного материала. Игра на закрепление знаний: Викторина по правилам этикета. Вопросы касаются различных ситуаций: в школе, дома, в обществе. Награждение победителей. Создание положительного эмоционального фона и мотивации к использованию полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит викторину, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, что нового узнали на классном часе, что было наиболее интересным и полезным. Оценка своих успехов и трудностей. Высказывание пожеланий. Подведение итогов путешествия во дворец и осознание важности соблюдения правил этикета в реальной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка художественной литературы, где отражены темы этикета и взаимоотношений. Рекомендации по дополнительному чтению. Подчеркивается, что чтение книг помогает расширить кругозор и углубить понимание общественных норм и ценностей. Обсуждение возможности проведения собственных исследований на тему этикета.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.