Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель задает вопрос, что для них значит слово «сотрудничество» и что они понимают под фразой «делить пополам». Необходимо вовлечь учащихся в активную дискуссию, чтобы выяснить их предварительные знания и представления о теме. Важно обозначить цель классного часа и рассказать о его структуре, чтобы учащиеся понимали, чего от них ожидается.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мнения и представления.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о том, что такое ответственность и какие виды ответственности существуют (личная, социальная, гражданская). Учащимся предлагается привести примеры из своей жизни, где они несли ответственность за свои действия или за действия других. Важно подчеркнуть связь между ответственностью и свободой выбора, а также последствия безответственного поведения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят свои примеры, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается проанализировать несколько предложенных ситуаций, в которых требуется разделение ответственности и сотрудничество. Каждая ситуация должна представлять собой проблемный момент, требующий решения. Предлагается обсудить варианты решения, определить роли участников и оценить возможные последствия каждого решения.

Действия учителя: Представляет ситуации, модерирует обсуждение, стимулирует поиск решений.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения, обосновывают свою точку зрения.

Длительность: 8 мин.

Организуется групповая работа по решению определенной задачи, требующей разделения обязанностей и координации действий. Учащимся предлагается распределить роли, согласовать действия и выполнить задачу в установленное время. Важно обратить внимание на процесс взаимодействия внутри группы и на то, как члены группы справляются с трудностями и конфликтами.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс выполнения задания.

Действия учащихся: Работают в группах, распределяют роли, выполняют задание, координируют действия.

Длительность: 7 мин.

После завершения упражнения проводится общее обсуждение результатов. Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о трудностях, с которыми они столкнулись, и о том, как им удалось их преодолеть. Важно подчеркнуть важность эффективной коммуникации и взаимопомощи для достижения успеха.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, рассказывают о своем опыте, анализируют ошибки и успехи.

Длительность: 5 мин.

Представляется концепция «win-win», которая заключается в поиске решений, удовлетворяющих интересы всех сторон. Учащимся объясняется, что в долгосрочной перспективе взаимовыгодные решения всегда предпочтительнее, чем решения, в которых одна сторона проигрывает. Обсуждаются примеры «win-win» ситуаций из жизни.

Действия учителя: Объясняет концепцию «win-win», приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 4 мин.

Разрабатываются совместные правила эффективного сотрудничества, которые будут способствовать созданию позитивной атмосферы в коллективе и повышению продуктивности работы. Учащиеся предлагают свои варианты правил, которые затем обсуждаются и формулируются в виде единого списка.

Действия учителя: Направляет процесс разработки правил, помогает сформулировать их четко и понятно.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их, формулируют окончательный список.

Длительность: 4 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе и оценивают свою работу. Учитель задает вопросы, побуждающие учащихся к самоанализу и самооценке. Необходимо поощрять открытое и честное выражение мнений.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует самоанализ.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу, участвуют в самоанализе.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные идеи и выводы. Напоминает о важности сотрудничества, взаимопомощи и разделения ответственности в различных сферах жизни. Выражает благодарность учащимся за активное участие и высказывает надежду на то, что полученные знания помогут им в дальнейшей жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, выражает благодарность, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы, благодарят учителя.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы по теме классного часа, который может быть использован для самостоятельного изучения. В список входят книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные вопросам сотрудничества, ответственности и командной работы. Рекомендуется учащимся обратиться к этим источникам для расширения своих знаний и углубления понимания темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает краткие комментарии.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.