Цель этапа - привлечь внимание детей к теме занятия, создать позитивный настрой и вызвать интерес к обсуждаемым вопросам. Мы начнем с небольшой разминки или игры, чтобы активизировать мыслительную деятельность и подготовить к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы о природе и здоровье, создавая атмосферу диалога.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Этот этап направлен на активизацию знаний детей о здоровом образе жизни и окружающей среде через веселую игру. Дети будут учиться различать полезные и вредные для здоровья и природы действия, развивая критическое мышление и наблюдательность.

Действия учителя: Объясняет правила игры, демонстрирует карточки или предметы, комментирует ответы детей.

Действия учащихся: Выбирают карточки или предметы, относящие их к полезным или вредным действиям, обосновывая свой выбор.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе мы наглядно представим детям красоту и хрупкость нашей планеты, объясним, почему важно ее беречь. Акцент делается на взаимосвязи природы и человека, показываются примеры позитивного и негативного воздействия.

Действия учителя: Показывает изображения природы, рассказывает о природных ресурсах и их важности, использует простые аналогии.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, рассматривают иллюстрации, задают уточняющие вопросы о планете.

Длительность: 10 мин.

Формируем у детей понимание необходимости заботы об окружающей среде через практические задания. Дети научатся сортировать мусор, узнают о пользе переработки и экономном потреблении ресурсов.

Действия учителя: Предлагает детям выполнить задания по сортировке мусора, объясняет правила экономного использования воды и света.

Действия учащихся: Участвуют в игре, практикуясь в сортировке мусора и обсуждая способы экономии ресурсов.

Длительность: 10 мин.

Этот этап посвящен основам личной гигиены и ее значению для поддержания крепкого здоровья. Дети узнают о важности мытья рук, ухода за зубами и телом в доступной и интересной форме.

Действия учителя: Рассказывает о пользе гигиенических процедур, демонстрирует правильные техники и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, учатся правилам личной гигиены, задают вопросы, связанные со здоровьем.

Длительность: 7 мин.

Закрепляем понимание важности физической активности для ребенка. Через подвижные игры и упражнения дети почувствуют, как движение улучшает самочувствие и настроение, способствует здоровью.

Действия учителя: Проводит веселые подвижные игры и простые упражнения, показывая пример активности.

Действия учащихся: Активно участвуют в играх и упражнениях, двигаются, получают заряд бодрости и позитива.

Длительность: 8 мин.

Обобщаем полученные знания, визуализируя их через творчество. Дети рисуют 'Дерево Добрых Дел', символизирующее их стремление к заботе о планете и своем здоровье, развивая самовыражение.

Действия учителя: Предлагает нарисовать 'Дерево Добрых Дел', помогает с идеями, организует выставку рисунков.

Действия учащихся: Рисуют 'Дерево Добрых Дел', выбирая цвета и изображения, соответствующие теме занятия.

Длительность: 10 мин.

Создаем пространство для обмена впечатлениями и закрепления материала. Дети делятся своими рисунками и рассказывают о том, какие добрые дела они уже делают или хотят делать для планеты и своего здоровья.

Действия учителя: Организует мини-выставку рисунков, предоставляет слово каждому желающему, хвалит за участие.

Действия учащихся: Представляют свои рисунки, рассказывают о своих идеях, слушают одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Закрепляем пройденный материал и вовлекаем родителей в процесс обучения. Предлагаем детям дома с родителями создать 'рецепт здоровья' или 'правила юного эколога'.

Действия учителя: Объясняет условия выполнения домашнего задания, напоминает о важности сотрудничества с родителями.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, обещают выполнить.

Длительность: 3 мин.

Предоставляем учителю список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы, расширения кругозора и подготовки к будущим занятиям. Здесь собраны актуальные источники.

Действия учителя: Озвучивает список источников, рекомендует к изучению, отвечает на вопросы по материалам.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают названия, если им интересно, готовятся к следующей встрече.

Длительность: 2 мин.