Приветствие участников, объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в проблематику лидерства и его значимости в жизни современного человека. Формулировка ожидаемых результатов занятия для каждого ученика.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, представляет тему и цели классного часа, акцентируя внимание на актуальности данной темы.

Действия учащихся: Ученики слушают, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы по теме урока.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных определений понятия «лидерство». Анализ ключевых характеристик и качеств, присущих настоящему лидеру. Обсуждение разницы между формальным и неформальным лидерством.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам высказать свои представления о лидерстве, обобщает их и приводит научные определения.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся своим пониманием лидерства, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Детальное изучение основных качеств лидера: ответственность, инициативность, коммуникабельность, умение принимать решения, харизма, эмпатия. Приведение примеров реальных людей, обладающих этими качествами.

Действия учителя: Учитель перечисляет и комментирует необходимые лидерские качества, сопровождая объяснения примерами из истории и современности.

Действия учащихся: Ученики записывают ключевые качества, обсуждают их, пытаются соотнести с известными личностями.

Длительность: 15 мин.

Работа в малых группах. Каждой группе предлагается кейс с описанием ситуации, требующей командного решения. Ученикам нужно определить, кто может проявить лидерские качества и почему.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с кейсами, объясняет условия выполнения задания, контролирует работу групп.

Действия учащихся: Ученики в группах обсуждают предложенные ситуации, анализируют роли, выбирают лидера и аргументируют свой выбор.

Длительность: 15 мин.

Представители каждой группы презентуют свои решения. Коллективное обсуждение, выводы о том, как лидерские качества проявляются в конкретных ситуациях.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает наводящие вопросы, помогает сформулировать общие выводы.

Действия учащихся: Ученики слушают выступления других групп, сравнивают свои решения, учатся анализировать чужой опыт.

Длительность: 10 мин.

Индивидуальное задание. Ученикам предлагается ответить на вопросы, помогающие выявить их собственные сильные стороны и потенциал для развития лидерских качеств.

Действия учителя: Учитель раздает бланки с вопросами, дает время на их заполнение, при необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Ученики заполняют анкету, анализируют свои ответы, задумываются о своих сильных сторонах.

Длительность: 10 мин.

Составление личного плана развития лидерских качеств. Обсуждение конкретных шагов, которые каждый ученик может предпринять в повседневной жизни для совершенствования своих навыков.

Действия учителя: Учитель помогает ученикам сформулировать конкретные цели и задачи для развития, предлагает примеры практических действий.

Действия учащихся: Ученики составляют индивидуальные планы, делятся идеями, как применить полученные знания на практике.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученики отвечают на вопросы: Что меня мотивировало? Что было мне трудно? Что я могу применить в жизни? Это помогает закрепить полученные знания и навыки.

Действия учителя: Учитель инициирует самоанализ учеников, предлагает каждому поделиться своими впечатлениями от занятия.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и впечатлениями, оценивают собственную работу и полученные результаты.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: в течение недели проанализировать ситуации, где ученик проявил лидерские качества, и записать свои наблюдения, подготовить краткий отчет.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание, объясняет, как его выполнять, и отвечает на возникшие вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют детали, если что-то непонятно.

Длительность: 5 мин.

Рекомендованная литература и ресурсы для дальнейшего изучения темы лидерства. Предоставление списка книг, статей, онлайн-курсов, которые помогут углубить знания в данной области.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы, кратко комментируя каждое название.

Действия учащихся: Ученики записывают названия рекомендованных источников, интересуются возможностью их получения.

Длительность: 5 мин.