Подготовка к основному содержанию классного часа. Создание мотивирующей обстановки и актуализация знаний учащихся о родном крае. Обсуждение значения малого родины в жизни человека. Цель этапа - вовлечь учеников в процесс и вызвать интерес к теме. Постановка задачи: познакомиться с историей, культурой и природой родного края, осознать его уникальность и значимость. Акцент на важность сохранения родного края для будущих поколений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о родном крае.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания и развития Спасского района. Основные этапы формирования территории, значимые исторические события и личности, повлиявшие на развитие края. Важно упомянуть ключевые даты, связанные с важными для района событиями. Акцент на стойкости и мужестве людей, живших на этой земле. Использование исторических карт и иллюстраций для наглядности.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с известными личностями, связанными со Спасским районом. Рассказ об их жизни, деятельности и вкладе в развитие родного края. Акцент на достижениях и заслугах этих людей. Популяризация их имени и дела. Обсуждение воспитания в духе любви к малой родне и служения ей.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях, показывает портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор уникальных природных ресурсов и достопримечательностей Спасского района. Описание флоры и фауны, рек, озер и лесов. Подчеркивается красота и разнообразие природы. Говорится о необходимости бережного отношения к природным богатствам и сохранения экологической безопасности. Рассмотрение вопросов экологической ответственности.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о природе района.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают красоту природы, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурным наследием Спасского района: музеями, памятниками архитектуры, народными промыслами и традициями. Обсуждение важности сохранения и популяризации культурного наследия для будущих поколений. Роль творческих коллективов и народных мастеров в сохранении культурной самобытности. Анализ влияния исторических событий на современное состояние культуры.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии, показывает фотографии.

Действия учащихся: Обсуждают культурное наследие, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Викторина или игра на знание истории, культуры и природы Спасского района. Разделение класса на команды и проведение соревнования. Цель - закрепить полученные знания в игровой форме. Развитие командного духа и умения работать в коллективе. Поощрение активности и участия всех учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину или игру.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Создание коллажа или рисунка на тему «Моя любимая Спасская земля». Выражение своих чувств и эмоций через творчество. Развитие художественных способностей и воображения. Демонстрация творческих работ и обсуждение их содержания. Образное представление родного края.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают коллаж или рисунок.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Акцентирование внимания на значении родного края в жизни каждого человека. Формулирование выводов о важности сохранения культурного наследия и бережного отношения к природе. Осознание своей ответственности за будущее родного края.

Действия учителя: Подводит итоги, обобщает знания, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии - обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что им понравилось, что вызвало затруднения, и какие выводы они сделали для себя. Использование различных рефлексивных техник, таких как «Микрофон», «Незаконченное предложение» или «Шкала настроения». Анализ самочувствия и настроения учащихся после занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения истории и культуры Спасского района. Указание интернет-ресурсов с дополнительной информацией. Рекомендации по посещению музеев и достопримечательностей. , популяет самостоятельное изучение истории и культуры родного края.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.