Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и постановка целей. Краткое объяснение актуальности темы в современном мире, где цифровые технологии играют огромную роль в жизни каждого человека. Подчеркнуть важность осознанного подхода к использованию интернета и социальных сетей для сохранения психического и физического здоровья. Мотивировать учащихся к активному участию в дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия цифровой среды и ее компонентов (интернет, социальные сети, онлайн-игры, мобильные приложения). Обсуждение проникновения цифровых технологий во все сферы жизни человека: общение, образование, работа, развлечения. Анализ преимуществ и удобств, которые предоставляет цифровая среда, таких как доступ к информации, возможность обучения и развития, расширение круга общения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение положительных сторон использования интернета и социальных сетей: доступ к образовательным ресурсам, возможность саморазвития, расширение круга общения, поддержка связи с близкими, участие в социальных акциях и проектах. Примеры успешного использования цифровых технологий для решения различных задач. Важность критического подхода к информации, получаемой в интернете.

Действия учителя: Предлагает примеры, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Приводят собственные примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение рисков и угроз, связанных с использованием интернета и социальных сетей: кибербуллинг, интернет-зависимость, онлайн-мошенничество, нежелательный контент, нарушение конфиденциальности. Обсуждение последствий этих явлений для психического и физического здоровья. Важность соблюдения правил безопасности в интернете.

Действия учителя: Читает кейсы, рассказывает о реальных ситуациях.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, делятся своими опасениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение основных правил кибербезопасности: создание надежных паролей, защита личной информации, осторожность при общении с незнакомыми людьми в интернете, проверка достоверности информации, использование антивирусных программ. Разъяснение правовых аспектов кибербезопасности и ответственности за онлайн-действия.

Действия учителя: Демонстрирует правила кибербезопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение признаков интернет-зависимости, ее влияния на здоровье, учебу и социальную жизнь. Рассмотрение методов профилактики и борьбы с интернет-зависимостью: ограничение времени, проведенного онлайн, активный отдых, занятия спортом, хобби, общение с друзьями и семьей. Развитие навыков самоконтроля и саморегуляции.

Действия учителя: Рассказывает о симптомах и последствиях интернет-зависимости.

Действия учащихся: Делятся личным опытом и размышлениями.

Длительность: 5 мин.

Коллективное обсуждение и разработка правил осознанного использования цифровых технологий: установка лимитов времени, проведение времени на свежем воздухе, выбор полезного контента, фильтрация негативной информации, уважительное общение в социальных сетях. Формулировка принципов ответственного поведения в интернете.

Действия учителя: Координирует работу, помогает формулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их и согласовывают.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы и предложить каждой группе разработать плакат или презентацию на тему «Безопасный и ответственный интернет». Презентации должны содержать информацию о рисках, правилах безопасности и способах защиты от негативного влияния цифровой среды. Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают плакаты или презентации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов работы групп, обмен опытом и мнениями. Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал сегодня и как это поможет мне в будущем?». Оценка участия учащихся в дискуссии и выполнении заданий.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложение списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся более глубоко изучить тему влияния цифровой среды на личность и поведение. Рекомендации по источникам информации о кибербезопасности, интернет-зависимости и онлайн-этике. Поощрение самостоятельного поиска и анализа информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.