Вступительное слово учителя, создание эмоционального настроя. Обсуждение значимости родного языка для каждого человека и для страны в целом. Мотивирование к размышлению над проблемой сохранения и развития русского языка. Затрагивается тема влияния глобализации и информационных технологий на язык, вводятся ключевые понятия и цели занятия. Учитель обращает внимание на красоту и богатство русского языка.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои первые мысли о русском языке.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития русского языка: от древнеславянского к современному. Рассмотрение влияния различных факторов (исторических событий, культурных контактов) на формирование языка. Важность изучения истории языка для понимания его особенностей и богатства. Углубление знаний о роли кириллицы и первых письменных памятниках.

Действия учителя: Представляет презентацию о истории русского языка.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение неразрывной связи между языком и литературой. Роль литературы в формировании языковой культуры и обогащении словарного запаса. Анализ примеров из классических произведений русской литературы, демонстрирующих красоту и выразительность языка. Подчеркивается важность чтения для развития речи и мышления.

Действия учителя: Читает отрывки из литературных произведений, задает вопросы.

Действия учащихся: Анализируют отрывки, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение современных изменений в русском языке: появление новых слов, заимствований, жаргона. Анализ причин этих изменений и их влияния на язык. Рассмотрение вопроса о допустимости использования сленга и жаргона в различных ситуациях общения. Проблемы сохранения языковых норм и чистоты языка.

Действия учителя: Стимулирует дискуссию о современных тенденциях в языке.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Выявление основных факторов, негативно влияющих на чистоту и богатство русского языка: безграмотность, пренебрежение нормами языка, влияние иностранных заимствований, засорение речи штампами и клише. Обсуждение способов противодействия этим угрозам. Осознание личной ответственности за сохранение языковой культуры.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить угрозы для русского языка.

Действия учащихся: Обсуждают различные факторы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивного упражнения, направленного на развитие словарного запаса и творческого мышления. Например, упражнение на составление предложений с использованием устаревших или малоизвестных слов. Цель – продемонстрировать богатство русского языка и активизировать его использование в речи. Создание атмосферы игры и соревнования.

Действия учителя: Организует и проводит упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за сохранение чистоты и богатства русского языка. Подчеркивается необходимость грамотной речи, внимательного отношения к слову, уважения к языковым нормам. Важность воспитания языковой культуры в семье и школе. Формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Генерация и обсуждение возможных проектных идей, направленных на популяризацию русского языка и его сохранение. Например, создание школьного словаря, организация конкурса чтецов, проведение тематических вечеров. Поощрение творческой инициативы и самостоятельной деятельности учащихся. Развитие навыков командной работы.

Действия учителя: Предлагает темы для проектов, помогает сформулировать идеи.

Действия учащихся: Генерируют идеи проектов, обсуждают их реализацию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали, что было самым интересным, что заставило задуматься. Оценка собственного вклада в работу. Выявление проблемных вопросов и перспектив дальнейшего изучения темы. Закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения темы русского языка и его истории. Указание ресурсов в интернете, содержащих полезную информацию. Стимулирование дальнейшего изучения русской культуры и литературы. Поощрение самостоятельной работы и расширения кругозора учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.