Приветствие и создание позитивной атмосферы. Учитель задает вопрос о значении здоровья, стимулируя учеников к размышлениям и высказыванию своих ассоциаций. Этот этап направлен на первоначальное вовлечение детей в тему классного часа.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и задает вопрос, инициирующий обсуждение понятия здоровья.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и активно высказывают свои ассоциации со словом «здоровье».

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими представлениями и ассоциациями о здоровье. Этот этап способствует раскрытию начальных знаний и представлений учеников о теме, подготавливая их к дальнейшему изучению основ ЗОЖ.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, фиксируя ключевые идеи и ассоциации учеников.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои идеи и ассоциации, связанные со здоровьем.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная игра, где ученики сортируют продукты, действия и предметы на «полезные» и «вредные» для здоровья. Это помогает в игровой форме закрепить первоначальные знания о здоровом питании и образе жизни.

Действия учителя: Учитель демонстрирует карточки и объясняет правила игры, направляя учеников.

Действия учащихся: Ученики делятся на команды и активно участвуют в классификации предложенных элементов.

Длительность: 7 мин.

Учитель в доступной форме рассказывает об основных компонентах здорового образа жизни: питание, физическая активность, гигиена, режим дня. Использование презентации делает информацию наглядной и запоминающейся.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную мини-лекцию, используя презентацию и наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики слушают, смотрят презентацию и задают уточняющие вопросы по основам ЗОЖ.

Длительность: 8 мин.

Ученики в группах пробуют себя в роли учителей здоровья, объясняя другим детям один из аспектов ЗОЖ. Эта активность развивает коммуникативные навыки и закрепляет знания.

Действия учителя: Учитель делит детей на группы, выдает карточки-подсказки и направляет ход ролевой игры.

Действия учащихся: Ученики в группах готовят и представляют короткие выступления об аспектах ЗОЖ.

Длительность: 10 мин.

Ученики создают рисунки «Цветок здоровья» или «Дерево здоровья», отражая на них полученные знания и обещания заботиться о себе. Этот этап способствует осмыслению и визуализации материала.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам создать рисунки и объясняет, что именно нужно изобразить.

Действия учащихся: Ученики рисуют «цветок/дерево здоровья», записывая или изображая свои знания и обещания.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся своими рисунками и рассказывают о том, что они изобразили и узнали на занятии. Это помогает закрепить материал и увидеть разнообразие подходов к заботе о здоровье.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, предоставляя слово желающим ученикам для демонстрации рисунков.

Действия учащихся: Ученики представляют свои рисунки классу, делятся мыслями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивает важность здоровья и хвалит учеников за активное участие. Дети получают мотивацию на дальнейшее следование принципам ЗОЖ.

Действия учителя: Учитель обобщает сказанное, мотивирует учеников и подчеркивает роль каждого как «учителя здоровья».

Действия учащихся: Ученики слушают заключительное слово учителя, запоминая основные идеи.

Длительность: 3 мин.

Ученикам предлагается обсудить с родителями семейные традиции заботы о здоровье и подготовить творческий отчет (рассказ или рисунок). Это способствует вовлечению семьи в процесс формирования здоровых привычек.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, связанное с обсуждением семейных здоровых привычек.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают домашнее задание, относящееся к семейным здоровым привычкам.

Длительность: 2 мин.

На данном этапе классного часа не предполагается использование списка литературы. Все материалы представлены в виде интерактивных заданий и наглядных пособий.

Действия учителя: Учитель информирует, что данный этап не предусмотрен программой занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию учителя о списке литературы.

Длительность: 0 мин.