Приветствие учащихся, объявление темы классного часа и его значимости для жизни в коллективе. Актуализация проблемы важности культуры поведения и создания позитивной атмосферы в классе. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и кратко представляет тему занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение основных терминов: «хорошее поведение», «плохое поведение», «этикет», «культура общения». Приведение примеров из жизни для лучшего понимания. Вовлечение учащихся в диалог для обмена мнениями и выявления их представлений.

Действия учителя: Учитель объясняет ключевые понятия и задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои примеры и формулируют определения.

Длительность: 10 мин.

Представление и обсуждение типичных ситуаций из школьной жизни, связанных с поведением. Анализ последствий различных поступков. Поощрение учеников к высказыванию своего мнения и поиску решений.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с ситуациями для анализа.

Действия учащихся: Ученики обсуждают предложенные ситуации и предлагают пути решения.

Длительность: 15 мин.

Развитие навыков эмпатии через упражнения, направленные на умение поставить себя на место другого. Обсуждение чувств и переживаний, которые возникают у людей в различных ситуациях. Формирование толерантного отношения.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивные упражнения на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Ученики участвуют в упражнениях и делятся своими ощущениями.

Длительность: 10 мин.

Краткое ознакомление с правилами поведения в общественных местах (транспорт, театр, магазин). Подчеркивание важности соблюдения этих правил для создания комфортной среды для всех. Обсуждение особенностей поведения в разных социальных контекстах.

Действия учителя: Учитель рассказывает о нормах поведения в общественных местах.

Действия учащихся: Ученики задают вопросы и обсуждают представленные правила.

Длительность: 7 мин.

Совместная разработка «Золотых правил» поведения в классе. Ученики предлагают формулировки, основанные на принципах взаимного уважения, доброжелательности и ответственности. Фиксация правил на видном месте.

Действия учителя: Учитель модерирует процесс создания правил, фиксируя предложения.

Действия учащихся: Ученики активно предлагают и обсуждают формулировки правил.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов обсуждения. Акцентирование внимания на освоенных понятиях и выработанных правилах. Повторение ключевых моментов занятия для лучшего усвоения.

Действия учителя: Учитель суммирует основные моменты классного часа.

Действия учащихся: Ученики обобщают полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Выражение учащимися своих впечатлений о занятии. Обмен мнениями о наиболее важных правилах поведения. Возможность нарисовать символ, отражающий понимание хорошего поведения. Сбор обратной связи.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Ученики делятся мыслями, рисуют символы или высказывают пожелания.

Длительность: 8 мин.

Объяснение и постановка домашнего задания: создание плаката или написание сочинения на тему «Мои правила хорошего поведения». Разъяснение критериев выполнения и сроков сдачи.

Действия учителя: Учитель дает задание на дом и разъясняет его.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы культуры поведения, этикета и межличностных отношений. Информирование о возможности использования дополнительных материалов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует или озвучивает список рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список литературы.

Длительность: 3 мин.