Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Важно создать позитивную и открытую атмосферу для обсуждения деликатных вопросов межнациональных отношений. Постановка проблемы и актуализация темы через короткий вступительный рассказ.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и озвучивает цели занятия, создавая атмосферу доверия и уважения.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают учителя, настраиваются на работу и готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Совместное обсуждение и формулирование определения понятия «дружба народов». Анализ его значения для мирного сосуществования, выявление ключевых компонентов: взаимопонимание, уважение, сотрудничество. Рассмотрение исторических и современных контекстов.

Действия учителя: Учитель инициирует мозговой штурм, направляет дискуссию, помогает учащимся сформулировать определение и понять суть понятия.

Действия учащихся: Ученики активно предлагают свои варианты определений, участвуют в обсуждении, делятся ассоциациями и примерами.

Длительность: 10 мин.

Представление и анализ конкретных исторических и современных примеров успешного сотрудничества и дружбы между различными народами и культурами. Использование иллюстраций, коротких видеороликов или цитат для наглядности и эмоционального воздействия.

Действия учителя: Учитель демонстрирует подготовленные материалы, задает наводящие вопросы для анализа примеров и их значения.

Действия учащихся: Ученики анализируют представленные примеры, обсуждают их, делают выводы о важности межнационального партнерства.

Длительность: 15 мин.

Работа с кейсами или ситуационными задачами, требующими проявления эмпатии и толерантного отношения к представителям других культур. Обсуждение возможных трудностей и путей их преодоления в межкультурном общении. Формирование навыков.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся решить предложенные задачи, помогает им поставить себя на место другого человека, развивая эмпатию.

Действия учащихся: Ученики работают в группах или индивидуально над заданиями, обсуждают предложенные ситуации, учатся смотреть на мир глазами других.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как многообразие культур обогащает общество, и почему единство не означает унификацию. Подчеркивается, что сила общества заключается именно в умении ценить и уважать различия, находя точки соприкосновения.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на ценности культурного многообразия, объясняя, как различия могут способствовать развитию и укреплению общества.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о роли многообразия в жизни общества, приводят примеры, как различия делают мир интереснее.

Длительность: 10 мин.

Подчеркивается, что мир и согласие начинаются с каждого человека. Обсуждается, как личное отношение, поступки и слова каждого ученика влияют на общую атмосферу в классе, школе и обществе.

Действия учителя: Учитель подчеркивает личную ответственность каждого за поддержание дружбы и согласия, мотивирует на позитивные действия.

Действия учащихся: Ученики осознают свою роль и ответственность за поддержание мира, обсуждают, какие поступки способствуют взаимопониманию.

Длительность: 5 мин.

Краткое обсуждение негативных явлений, таких как ксенофобия и дискриминация, и их разрушительных последствий. Формирование четкой позиции нетерпимости к любым проявлениям ненависти на национальной почве.

Действия учителя: Учитель объясняет пагубность и недопустимость ксенофобии и дискриминации, призывает к осуждению таких явлений.

Действия учащихся: Ученики формируют негативное отношение к ксенофобии и дискриминации, понимают их опасность для общества.

Длительность: 5 мин.

Проведение сессии "Свободный микрофон" для обмена впечатлениями. Учащиеся отвечают на вопросы о полученных знаниях, эмоциональном отклике и возможности применения усвоенного в жизни. Завершение занятия.

Действия учителя: Учитель организует «Свободный микрофон», задает наводящие вопросы для рефлексии, благодарит за активное участие.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, впечатлениями, отвечают на вопросы, анализируют полученные знания и свой опыт.

Длительность: 10 мин.

Постановка домашнего задания, направленного на закрепление материала. Учащимся предлагается найти примеры дружбы или сотрудничества между представителями разных национальностей и подготовить краткий рассказ.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, поясняет критерии выполнения, отвечает на возникающие вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты, готовятся к самостоятельному поиску информации.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, статей, документальных фильмов и других ресурсов для дальнейшего изучения темы дружбы народов, межкультурного диалога и толерантности. Это позволит углубить знания.

Действия учителя: Учитель предоставляет список ресурсов для углубленного изучения темы, мотивируя учащихся к дальнейшему самообразованию.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список, проявляют интерес к дополнительным материалам для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.