Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в обсуждении важности эмпатии для построения гармоничных отношений в коллективе и жизни.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Формулировка понятия «эмпатия» через мозговой штурм и обсуждение. Объяснение значения эмпатии в межличностных отношениях, её роли в понимании и принятии чувств других людей.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, помогает сформулировать определение эмпатии, объясняет её значение.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои варианты определения эмпатии, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных ситуаций, иллюстрирующих проявление или отсутствие эмпатии. Обсуждение последствий таких действий для взаимоотношений учащихся и атмосферы в классе.

Действия учителя: Учитель представляет примеры ситуаций, задает наводящие вопросы для анализа.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленные ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 15 мин.

Акцент на том, как глубокое понимание чувств других способствует укреплению дружеских связей. Обсуждение, как эмпатия помогает избежать конфликтов и находить компромиссы.

Действия учителя: Учитель подчеркивает связь между эмпатией и дружескими отношениями, обсуждаются пути предотвращения конфликтов.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом, как понимание чувств помогало им в дружбе.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков распознавания невербальных сигналов (мимика, жесты, интонация), которые выражают эмоциональное состояние человека. Практические упражнения на считывание эмоций.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры невербальных сигналов, проводит упражнения на их распознавание.

Действия учащихся: Учащиеся тренируются в распознавании эмоций по невербальным признакам.

Длительность: 10 мин.

Совместная формулировка правил уважительного отношения к чувствам одноклассников. Создание памяток или чек-листов для поддержания эмпатичной атмосферы в классе.

Действия учителя: Учитель фасилитирует процесс создания правил, фиксирует предложения учеников.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают и формулируют правила поведения, основанные на уважении чувств.

Длительность: 5 мин.

Ролевые игры или выполнение групповых заданий, моделирующих ситуации, требующие проявления эмпатии. Отработка навыков активного слушания и эмпатического реагирования.

Действия учителя: Учитель организует и контролирует выполнение практических заданий, дает обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся в группах разыгрывают сценки, применяя полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов, обсуждение личных впечатлений учащихся от классного часа. Ответы на вопросы о полученных знаниях и их применении в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, поощряет учеников делиться мыслями.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: наблюдение за эмоциями близких и анализ влияния понимания их чувств на общение. Формулировка задания для самостоятельной работы.

Действия учителя: Учитель четко объясняет суть домашнего задания и критерии его выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы эмпатии. Возможно, ссылки на статьи, книги или полезные ресурсы для углубления знаний.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для дополнительного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список рекомендованных материалов.

Длительность: 5 мин.