Приветствие и обозначение темы классного часа. Цель – заинтересовать обучающихся и подвести к пониманию важности бережного отношения к общественному достоянию, которое нас окружает. Формирование общего представления о предмете обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует обучающихся и объявляет тему классного часа, акцентируя внимание на актуальности бережного отношения к общественному имуществу.

Действия учащихся: Обучающиеся слушают учителя, настраиваются на работу и начинают осмысливать предложенную тему.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний обучающихся об общественном имуществе. Коллективное составление списка объектов, относящихся к общественному достоянию. Обсуждение их значения и роли в жизни каждого человека.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя обучающихся вспоминать и называть примеры общественного имущества.

Действия учащихся: Обучающиеся активно предлагают свои варианты, совместно формируя представление об общественном имуществе.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ценности общественного имущества для общества и каждого отдельного гражданина. Анализ того, как эти объекты улучшают качество жизни и способствуют развитию. Просмотр иллюстративных материалов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с примерами, комментирует изображения и видео, подчеркивая значимость каждого объекта.

Действия учащихся: Обучающиеся рассматривают представленные материалы, обсуждают увиденное, формируя понимание ценности общего достояния.

Длительность: 15 мин.

Анализ причин и последствий неуважительного отношения к общественному имуществу. Обсуждение случаев вандализма, порчи и халатного отношения, а также их влияния на общество и бюджет.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию, предложив обучающимся проанализировать причины и негативные последствия порчи общественного имущества.

Действия учащихся: Обучающиеся высказывают свое мнение, делятся примерами, анализируют ситуации, связанные с порчей имущества.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли каждого гражданина в сохранении и приумножении общественного достояния. Понимание личной ответственности за поддержание порядка. Формирование гражданской позиции.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на том, что каждый человек несет ответственность за общее имущество, задавая вопросы о личной роли.

Действия учащихся: Обучающиеся размышляют над своей ролью, осознавая, что их действия напрямую влияют на состояние общественного имущества.

Длительность: 10 мин.

Групповая работа по обсуждению конкретных шагов и инициатив по поддержанию порядка и ухода за общественным пространством. Разработка предложений по решению проблем.

Действия учителя: Учитель разделяет обучающихся на группы, выдает карточки с заданиями и руководит процессом обсуждения и разработки идей.

Действия учащихся: Обучающиеся в группах обсуждают предложенные проблемы, совместно ищут решения и готовят предложения по улучшению состояния общественного имущества.

Длительность: 15 мин.

Обучающиеся представляют результаты своей групповой работы. Обмен идеями и конструктивная критика. Формирование навыков публичных выступлений и представления своих наработок.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово представителям групп, модерирует презентацию и поощряет конструктивное обсуждение идей.

Действия учащихся: Обучающиеся представляют свои наработки, слушают выступления других групп, задают вопросы и обмениваются мнениями.

Длительность: 10 мин.

Анализ предложенных решений, обсуждение их реалистичности и эффективности. Развитие способности критически оценивать информацию и высказывать аргументированное мнение.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, побуждающие к анализу предложенных идей, помогает выделить сильные и слабые стороны каждого предложения.

Действия учащихся: Обучающиеся активно участвуют в обсуждении, высказывая свою точку зрения, аргументируя ее и учась понимать чужие позиции.

Длительность: 10 мин.

Обучающиеся делятся своими мыслями и чувствами о полученных знаниях. Отвечают на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы сохранить общественное имущество?». Подведение итогов занятия.

Действия учителя: Учитель предлагает обучающимся поделиться впечатлениями, задает итоговый вопрос и подводит общие выводы занятия.

Действия учащихся: Обучающиеся высказывают свои мысли, делятся личным опытом и планами, формулируют для себя простые, но важные шаги к бережному отношению.

Длительность: 5 мин.

Список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Ознакомление с дополнительными материалами, которые помогут углубить понимание вопросов гражданской ответственности и бережливости.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и источников, которые могут быть интересны для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Обучающиеся записывают или фотографируют предложенный список, по желанию выбирают материалы для дальнейшего чтения.

Длительность: 5 мин.