Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и целей классного часа. Вовлечение учащихся в обсуждение темы. Краткий обзор биографии поэта для актуализации имеющихся знаний. Необходимо показать, насколько актуальна фигура Есенина в современном мире. Подчеркнуть его влияние на русскую культуру и понимание носителями русской культуры самих себя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни Сергея Есенина, начиная с его детства, проведенного в рязанской деревне. Акцент на формирование его личности через погружение в крестьянский быт и фольклор. Описание его первых творческих шагов и стремления к поэзии. Необходимо обратить внимание на влияние семьи и окружения на становление поэта.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности поэта, демонстрирует слайды с фотографиями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Описание переезда Есенина в Москву и его вхождения в литературную среду. Рассказ о его знакомстве с известными поэтами и писателями, таких как Блок, Маяковский, Ахматова. Этап становления его поэтического голоса и формирование уникального стиля. Обсуждение критики, которой подвергался его творческий путь.

Действия учителя: Рассказывает о московском периоде жизни поэта, демонстрирует слайды с портретами его современников.

Действия учащихся: Обсуждают впечатления от творчества поэта, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Анализ ключевых тем, которые встречаются в произведениях Есенина. Чтение и обсуждение стихотворений, посвященных природе, родине, любви и тоске по уходящей деревне. Рассмотрение использования фольклорных мотивов и ярких образных средств. Выявление особенностей лирического героя Есенина. Важно показать, как эти темы переплетены с автобиографией поэта.

Действия учителя: Читает стихотворения Есенина, организует обсуждение их содержания и художественных особенностей.

Действия учащихся: Анализируют стихотворения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обращение внимания на выразительные средства, используемые Есениным в своих произведениях: метафоры, эпитеты, сравнения, аллитерации. Анализ ритмики и мелодики его стихов. Обсуждение использования просторечных выражений и диалектизмов. Необходимо объяснить, как это делает его поэзию уникальной и узнаваемой.

Действия учителя: Объясняет особенности поэтического стиля Есенина, приводит примеры из его стихов.

Действия учащихся: Выявляют выразительные средства в стихах, анализируют их влияние на восприятие.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание музыкальных композиций, написанных на стихи Есенина (романсы, песни). Обсуждение того, как музыкальное сопровождение помогает глубже понять и прочувствовать поэзию. Рассмотрение взаимосвязи между поэтическим словом и музыкальным образом. Подчеркнуть, что поэзию Есенина напевали, и это было частью его популярности.

Действия учителя: Включает аудиозаписи с музыкой на стихи Есенина.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими впечатлениями, обсуждают взаимосвязь музыки и поэзии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о последних годах жизни Сергея Есенина, отмеченных душевным кризисом, алкогольной зависимостью и неудачами в личной жизни. Обсуждение причин, приведших к его трагической гибели. Анализ влияния личных обстоятельств на его творчество. Необходимо предостеречь от романтизации самоуничтожения.

Действия учителя: Рассказывает о трагических обстоятельствах жизни поэта.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о причинах трагедии, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности творчества Есенина в современном мире. Рассмотрение того, какие темы и мотивы его поэзии до сих пор волнуют людей. Анализ влияния Есенина на последующие поколения поэтов и писателей. Обсуждение современных интерпретаций его творчества. Подумать о том, чему поэзия Есенина может научить современного человека.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, предлагает учащимся поделиться своим мнением.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы. Оценка уровня усвоения материала. Обратная связь от учащихся о проведенном мероприятии. Подвести общий итог и закрепить знания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения: биографии Есенина, сборники его стихов, критические статьи и исследования. Рекомендации по дальнейшему изучению творчества поэта. Указать доступные онлайн ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.