Подготовка учащихся к теме классного часа. Создание доброжелательной атмосферы и актуализация знаний о нравственных ценностях. Затрагивание вопросов о том, что такое добро и почему оно важно в жизни каждого человека. Формулирование целей и задач нашего совместного занятия. Подготовка к эмоциональному погружению в тему. Мотивация к активному участию в обсуждении. Включение в работу каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли и предположения.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия доброты и его различных проявлений. Рассмотрение этимологии слова, его синонимов и антонимов. Обсуждение отличий между добром, милосердием и сочувствием. Поиск примеров доброты в повседневной жизни. Анализ ситуации, когда доброта кажется слабостью, и её истинной силы. Повышение осознанности в понимании этой сложной категории.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение доброты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои определения, приводят примеры проявления доброты.

Длительность: 7 мин.

Анализ литературных произведений, в которых раскрывается тема доброты, милосердия и сострадания. Обсуждение поступков героев, их мотивов и последствий. Выявление авторской позиции по отношению к доброте. Примеры из классической и современной литературы. Знакомство с произведениями, которые поднимают вопросы морального выбора. Формирование навыков интерпретации художественного текста.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить литературные произведения, в которых есть герои, проявляющие доброту; организует обсуждение.

Действия учащихся: Вспоминают произведения, рассказывают о героях, анализируют их поступки.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеороликов и обсуждение реальных историй о добрых поступках, произошедших в жизни. Анализ мотивов и последствий этих поступков. Рассмотрение различных форм помощи и поддержки. Обсуждение вопросов этики и морали в контексте проявления доброты. Реальные случаи, которые вдохновляют и мотивируют. Обсуждение влияния малого акта доброты на окружающих.

Действия учителя: Показывает видеоролики, задаёт вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают истории, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Интерактивная игра, направленная на формирование осознания взаимосвязи между добрыми поступками и позитивными эмоциями. Учащиеся по очереди рассказывают о добром поступке, который они совершили или стали свидетелями, а также о том, какие эмоции это вызвало у них и окружающих. Создание цепочки положительных событий и эмоций. Обсуждение принципов распространения доброты.

Действия учителя: Объясняет правила игры, координирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в игре, рассказывают о добрых поступках.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии о том, является ли доброта слабостью или силой. Рассмотрение различных точек зрения и аргументов. Обсуждение вопросов о том, как проявлять доброту в сложных ситуациях. Примеры из истории и современной жизни, когда доброта и милосердие побеждали зло и насилие. Формирование умения аргументировать свою позицию и учитывать мнение других.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задаёт наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся пишут короткое письмо благодарности человеку, который оказал им помощь или поддержку, или просто сделал что-то хорошее. Осознание важности выражения благодарности и признательности. Практика позитивной коммуникации. Рассмотрение различных способов выражения благодарности, помимо письма. Знакомство с техниками благодарности.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали на классном часе, что их больше всего впечатлило, что они могут сделать для проявления доброты в своей жизни. Обсуждение личных планов и намерений. Осознание личной ответственности за создание атмосферы доброжелательности и взаимопомощи. Самооценка и планирование дальнейших действий.

Действия учителя: Задаёт вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими размышлениями и планами.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов классного часа. Подчёркивание важности доброты и сострадания в жизни человека и общества. Мотивация к совершению добрых поступков. Вдохновляющее заключительное слово учителя. Формирование позитивного настроя и веры в свои силы. Завершение мероприятия на позитивной ноте.

Действия учителя: Подводит итоги, выражает благодарность за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвящённых теме доброты, милосердия и сострадания. Рекомендации для самостоятельного изучения и дальнейшего развития. Дополнительные материалы для углубления знаний. Книги, фильмы, статьи, которые помогут расширить кругозор и сформировать более глубокое понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.