Приветствие и представление темы классного часа. Обозначение целей и задач мероприятия, формирование интереса к изучению культуры и традиций еврейского народа, акцентирование на важности культурного многообразия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создаёт позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают информацию о теме занятия, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в древнюю историю еврейского народа. Обзор ключевых периодов: от древних времен до рассеяния. Понимание формирования идентичности на основе исторических событий и миграций.

Действия учителя: Рассказывает об основных исторических этапах, используя презентацию с картами и изображениями.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают исторические карты и иллюстрации.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с основными религиозными текстами, понятиями и обрядами. Изучение значимости Торы, синагоги. Понимание роли традиций в повседневной жизни и формировании ценностей.

Действия учителя: Представляет информацию о религиозных основах и обычаях, объясняет их значение.

Действия учащихся: Задают вопросы, учатся понимать смысл религиозных и культурных практик.

Длительность: 10 мин.

Обзор важнейших еврейских праздников: Шаббат, Песах, Ханука, Йом-Кипур. Знакомство с их историей, символикой и традициями проведения, формирование представления о жизненном цикле.

Действия учителя: Рассказывает о праздниках, демонстрирует связанные с ними изображения и видеофрагменты.

Действия учащихся: Знакомятся с различными праздниками, обсуждают их значение и особенности.

Длительность: 15 мин.

Представление вклада еврейских ученых, деятелей искусства, философов в мировую культуру. Изучение биографий и достижений известных представителей, расширение кругозора.

Действия учителя: Представляет краткие биографии и достижения выдающихся личностей, акцентирует внимание на их вкладе.

Действия учащихся: Обсуждают вклад еврейских деятелей в различные сферы человеческой деятельности.

Длительность: 10 мин.

Анализ произведений литературы, живописи, музыки, связанных с еврейской культурой. Понимание отражения истории и традиций в творчестве, развитие эстетического вкуса.

Действия учителя: Демонстрирует примеры произведений искусства и литературы, предлагает их краткий анализ.

Действия учащихся: Рассматривают примеры произведений, обсуждают их связь с еврейской культурой.

Длительность: 10 мин.

Работа с раздаточными материалами: решение кроссвордов, викторин, выполнение творческих заданий, связанных с изученным материалом. Закрепление знаний в игровой форме.

Действия учителя: Раздает материалы, объясняет задания, контролирует выполнение и помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задания, отвечают на вопросы, применяют полученные знания на практике.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с культурным многообразием, толерантностью и межкультурным диалогом. Формирование уважительного отношения к другим народам и культурам.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, поощряет активное участие.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, слушают других, учатся вести конструктивный диалог.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия с использованием методики "Светофор" или "Облако слов". Оценка полученных знаний, эмоционального состояния и степени удовлетворенности занятием.

Действия учителя: Организует и проводит рефлексию, анализирует результаты.

Действия учащихся: Выражают свое отношение к занятию, делятся впечатлениями и ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для углубленного изучения еврейской культуры. Информирование о доступных ресурсах для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу, при желании планируют дальнейшее изучение.

Длительность: 5 мин.