Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Подчеркиваются значимость и актуальность темы дружбы для подросткового возраста. Проводится краткий опрос о том, что для ребят означает дружба, какие качества они ценят в друзьях. Формулируется основная цель классного часа – осознание ценности дружбы и ее роли в жизни человека. Описывается план работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба». Формирование общего определения дружбы с участием учащихся. Предлагается обсудить, какие ассоциации возникают с этим словом, что значит быть другом, чем дружба отличается от других видов отношений. Выявляются ключевые признаки настоящей дружбы: доверие, взаимопонимание, поддержка, общие интересы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: «Идеальный друг». Учащимся предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Каждая группа презентует свои результаты, проводится общее обсуждение и формирование итогового списка ключевых качеств. Делается акцент на важности таких качеств, как честность, верность, отзывчивость, умение слушать и понимать.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, презентуют результаты.

Длительность: 8 мин.

Разбор ситуаций, связанных с дружескими отношениями. Учащимся предлагается проанализировать смоделированные ситуации, в которых возникают конфликты, недопонимания или необходимость оказать поддержку другу. Обсуждаются возможные варианты решения проблем, проводится ролевая игра, демонстрирующая эффективные стратегии поведения.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружбе. Выявление типичных ошибок, приводящих к ссорам и обидам. Обучение навыкам конструктивного разрешения конфликтов: умение выслушать другую сторону, выражать свои чувства, находить компромиссы и прощать.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет информацию о стратегиях разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Практическое упражнение: «Окажи поддержку». Учащимся предлагается придумать и выразить слова поддержки другу, который находится в сложной ситуации. Проводится обсуждение важности эмоциональной поддержки и умения сопереживать. Подчеркивается, что настоящий друг всегда придет на помощь.

Действия учителя: Направляет упражнение, создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, выражают слова поддержки.

Длительность: 4 мин.

Совместное формирование правил дружбы. Учащиеся предлагают правила, которые, по их мнению, необходимо соблюдать, чтобы дружба была крепкой и долгой. Правила записываются на ватмане и оформляются в виде памятки. Подчеркивается важность взаимного уважения, доверия и ответственности.

Действия учителя: Фасилитирует процесс формирования правил.

Действия учащихся: Предлагают правила, участвуют в создании памятки.

Длительность: 4 мин.

Минутка отдыха и расслабления. Прослушивание спокойной музыки. Цель – снять напряжение, создать позитивный настрой. Это необходимо для эффективного завершения классного часа и закрепления полученных знаний.

Действия учителя: Включает музыку, следит за соблюдением тишины.

Действия учащихся: Слушают музыку, расслабляются.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: Что нового я узнал о дружбе сегодня? Что было самым интересным? Как я могу применить полученные знания в жизни? Обмен впечатлениями и мнениями. Акцент делается на важности дружбы для личностного роста и успешной адаптации в социуме.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг и фильмов о дружбе. Информация о ресурсах, где можно узнать больше о психологии дружбы и взаимоотношений. Рекомендации, которые помогут учащимся углубить свои знания и развить навыки общения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.