Подготовка учащихся к теме классного часа, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о дружбе и ее роли в жизни человека. Учитель рассказывает, как важно уметь дружить и создавать хорошие отношения с окружающими. Речь пойдет о том, что такое дружба и зачем она нужна каждому человеку. Подчеркивается связь темы с жизненным опытом учащихся. Настраивание на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Выявление представлений учащихся о дружбе, формирование общего понимания понятия. Учащиеся называют ассоциации, связанные с дружбой, и записывают их на доске. Затем проводится обсуждение и обобщение полученных ответов. Выделяются ключевые качества, характеризующие дружбу. Учитель направляет обсуждение в нужное русло, акцентируя внимание на важных аспектах.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, задает направляющие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты ответов.

Длительность: 7 мин.

Определение ключевых качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащиеся работают в группах, каждая из которых составляет список качеств настоящего друга. Затем происходит обмен мнениями и составление общего списка. Качества обсуждаются и ранжируются по степени важности.

Действия учителя: Делит класс на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных ситуаций, связанных с конфликтами в дружеских отношениях. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных конфликтных ситуаций. Они должны обсудить, как можно разрешить конфликт, и предложить свои варианты решения. Учитель выступает в роли модератора, помогая учащимся находить конструктивные решения.

Действия учителя: Предлагает ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Формулировка основных правил дружбы на основе обсужденных тем. Учащиеся совместно формулируют правила дружбы, которые должны соблюдаться для поддержания здоровых отношений. Правила записываются на ватмане и оформляются в виде памятки. Учитель акцентирует внимание на важности взаимного уважения, поддержки и честности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Формулируют правила дружбы, оформляют памятку.

Длительность: 6 мин.

Практическое упражнение, направленное на развитие позитивного общения и укрепление дружеских отношений. Учащиеся встают в круг и по очереди говорят комплименты друг другу, отмечая положительные качества и достоинства. Задание способствует созданию атмосферы доброжелательности и взаимоподдержки.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты.

Длительность: 4 мин.

Осознание ответственности за свои поступки в отношениях с друзьями. Учащиеся обсуждают, какую ответственность несет каждый человек за свои поступки в дружеских отношениях. Рассматриваются примеры, когда безответственные действия могут привести к разрушению дружбы. Учитель подчеркивает важность осознанного выбора и ответственности за свои слова и поступки.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, закрепление полученных знаний. Учащиеся делятся своими впечатлениями о проведенном мероприятии, рассказывают, что нового они узнали и как это может пригодиться им в жизни. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность дружбы и дружеской поддержки.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Подведение общих итогов, обобщение материала и благодарность ученикам за активное участие. Учитель ещё раз подчеркивает основные тезисы классного часа и призывает учащихся применять полученные знания на практике. Выражает благодарность ученикам за активное участие и конструктивную работу.

Действия учителя: Подводит итог, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 1 мин.

Представление списка рекомендованной литературы по теме дружбы и взаимоотношений. Литература может включать художественные произведения, поэзию, психологические статьи и другие материалы, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.