Организационный момент. Краткое вступление о значении Симферополя для учеников как жителей города. Создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности. Акцентируется внимание на важности изучения истории родного края для формирования личности и гражданской позиции. Напоминание о целях и задачах классного часа. 400 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Симферополя с момента основания до начала XX века. Выделяются ключевые события, такие как основание города, его роль в Крымском ханстве и Российской империи. Рассказ о людях, внесших вклад в развитие Симферополя в тот период. Используются исторические карты и иллюстрации. 400 символов

Действия учителя: Представляет презентацию об истории Симферополя.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 10 мин.

Обзор событий XX века, повлиявших на Симферополь: революция, Гражданская война, Великая Отечественная война, послевоенное восстановление. Рассказ о выдающихся людях, работавших и живших в городе в этот период. Анализ экономических и социальных изменений. 420 символов

Действия учителя: Продолжает презентацию, демонстрирует архивные фотографии.

Действия учащихся: Обсуждают влияние исторических событий на город.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с памятниками архитектуры, музеями, театрами и другими культурными учреждениями Симферополя. Рассказ о выдающихся деятелях культуры и искусства, связанных с городом. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия. 380 символов

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики о культурных достопримечательностях.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о посещении музеев и театров.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение текущей ситуации в Симферополе, выявление основных проблем (экология, транспорт, инфраструктура). Анализ перспектив развития города в различных сферах. Высказывание предложений по улучшению жизни в городе. 390 символов

Действия учителя: Организует дискуссию о проблемах и перспективах развития города.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается разработать проект «Симферополь будущего», визуализировав свои идеи и предложения по улучшению города. Можно использовать рисунки, коллажи, макеты или компьютерные презентации. 380 символов

Действия учителя: Направляет творческую деятельность учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах над созданием проектов.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой проект «Симферополь будущего». Обсуждение представленных идей, выявление наиболее интересных и перспективных. Оценка творческих работ. 430 символов

Действия учителя: Координирует презентации проектов, организует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, задают вопросы друг другу.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Обобщение полученных знаний. Ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что запомнилось, как можно применить полученные знания на практике. 390 символов

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Заключительное слово учителя. Подытоживание основных моментов классного часа. Благодарность учащимся за активное участие. Подчеркивание важности сохранения и приумножения культурного наследия родного города. 350 символов

Действия учителя: Благодарит учащихся за участие, делает заключительные замечания.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Симферополя. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предложение учащимся провести самостоятельное исследование по интересующим их аспектам истории города. 400 символов

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.