Начало классного часа, создание мотивации к изучению темы. Учитель подчёркивает значимость знаний о пожарной безопасности в повседневной жизни, приводит статистику пожаров и их последствий, акцентирует внимание на ответственности каждого за соблюдение правил пожарной безопасности. Обсуждение актуальности темы. Задаются риторические вопросы, чтобы активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Изучение различных типов систем оповещения о пожаре. Рассмотрение принципов работы автоматических и ручных систем. Объяснение роли датчиков дыма и тепла в обнаружении возгорания. Анализ правильности и своевременности оповещения для успешной эвакуации людей. Обсуждение важности регулярной проверки работоспособности систем оповещения и тренировок персонала.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации о системах оповещения, объясняет принципы их работы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали, ведут записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных типов первичных средств пожаротушения: огнетушители (порошковые, углекислотные, водные), пожарные краны, песок, кошмы и т.д. Подробное изучение принципа действия каждого средства и областей их применения в зависимости от класса пожара. Обсуждение важности правильного выбора средств для эффективного тушения возгорания. (401 символ)

Действия учителя: Объясняет классификацию средств пожаротушения, демонстрирует их образцы.

Действия учащихся: Рассматривают образцы, задают вопросы, обсуждают области применения.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация правильных действий при использовании огнетушителя на практике. Ознакомление с методикой П.А.С.С. (Подойти, Аккуратно снять чеку, Сжать ручки, Направить струю). Практические упражнения по тушению условного очага возгорания под контролем учителя (при наличии возможности и соблюдении мер безопасности). Важность соблюдения техники безопасности при работе с огнетушителем. (443 символа)

Действия учителя: Проводит инструктаж по использованию огнетушителя, демонстрирует правильную технику.

Действия учащихся: Тренируются в использовании огнетушителя (при наличии условий), задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Изучение алгоритма действий при возникновении пожара: немедленное оповещение пожарной охраны по телефону 101 или 112, эвакуация из помещения, оказание первой помощи пострадавшим (если возможно). Обсуждение правил безопасной эвакуации, важности соблюдения порядка и спокойствия. Рассмотрение плана эвакуации из здания школы.

Действия учителя: Обсуждает алгоритм действий, показывает план эвакуации, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают план эвакуации, предлагают свои варианты действий.

Длительность: 6 мин.

Анализ основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость. Обсуждение мер предосторожности для предотвращения пожаров в быту и в школе. Важность соблюдения противопожарного режима и правил поведения. (422 символа)

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить причины пожаров, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, предлагают меры предосторожности.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разобрать несколько смоделированных ситуаций, связанных с возникновением пожара, и определить правильные действия в каждой из них. Например, что делать, если загорелась электропроводка, штора, или обнаружили дым в коридоре. Обсуждение вариантов решений и выбор наиболее эффективного.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение, направляет учащихся к правильным решениям.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают свои варианты решений, аргументируют свой выбор.

Длительность: 5 мин.

Просмотр познавательного видеоролика о правилах пожарной безопасности и действиях при пожаре. Анализ основных моментов видео, обсуждение увиденного. Визуальное закрепление полученных знаний. Подчёркивание важности соблюдения правил безопасности, показанных в видео. Проверка понимания ключевых моментов ролика. (402 символа)

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают заметки, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что запомнилось больше всего, как они могут применить полученные знания на практике. Фрагмент «Микрофон» – обмен мнениями. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление вопросов, требующих дополнительного обсуждения.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности. Рекомендации книг, статей, сайтов, содержащих дополнительную информацию о системах оповещения и средствах пожаротушения. Призыв к самостоятельному изучению материала и распространению полученных знаний среди друзей и семьи.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.