Создание эмоционального настроя на работу, актуализация знаний о здоровье и вредных привычках. Происходит погружение в тему посредством проблемного вопроса о влиянии выбора на жизнь человека. Учитель обозначает важность темы и вовлекает учеников в обсуждение. Акцент делается на том, что здоровье – это главная ценность, которую необходимо беречь. Задаётся вопрос: «Что значит быть здоровым?» и начинается обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, предлагает задуматься о значении здоровья.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения о здоровье.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает сказку о двух царствах: Царстве Здоровья, где живут радость, энергия и благополучие, и Царстве Табака, где царят болезни, усталость и страдания. В сказке представлены персонажи, символизирующие последствия курения: Болезни, Усталость, Страх, Одиночество. В сказке показано, как попадают в царство Табака, и какие испытания ожидают тех, кто осмелился вкусить его 'плоды'. Ученики слушают сказку, обращая внимание на детали и символы.

Действия учителя: Рассказывает сказку, используя выразительные средства.

Действия учащихся: Внимательно слушают сказку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии о причинах, побуждающих людей курить. Обсуждение роли социальной рекламы, влияния сверстников, личного выбора. Учащиеся делятся своими мыслями о том, почему люди начинают курить, и какие факторы влияют на этот выбор. Учитель модерирует дискуссию, направляя её в конструктивное русло и подчеркивая важность личной ответственности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Представление медицинских фактов о вреде курения, используя презентацию и видеоролики. Обсуждение влияния никотина на организм человека, развитие заболеваний, связанных с курением. Подчеркивается, что курение влияет не только на здоровье курильщика, но и на окружающих (пассивное курение). Ученики знакомятся с информацией и задают вопросы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о вреде курения.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают сценки, связанные с ситуациями, в которых им предлагают закурить. Ученики должны продемонстрировать навыки отказа от курения, используя аргументы и уверенную позицию. Учитель предоставляет карточки с ролями и помогает учащимся подготовиться к игре. Анализ проведенного ролевого упражнения: какие стратегии отказа были эффективными?

Действия учителя: Организует ролевую игру, распределяет роли.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, применяют навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах: разоблачение мифов о курении (например, «курение помогает снять стресс», «легкие курильщики не подвергаются риску»). Учащиеся анализируют распространенные заблуждения и находят аргументы, опровергающие их. Группы представляют свои результаты классу. Учитель оценивает работу групп и предоставляет дополнительную информацию.

Действия учителя: Делит класс на группы, предлагает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют мифы, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных форм профилактики курения: информирование, здоровый образ жизни, занятие спортом, развитие увлечений, поддержка семьи и друзей. Ученики делятся своими идеями о том, как можно предотвратить распространение курения среди подростков. Учитель дополняет список мероприятий и подчеркивает важность комплексного подхода.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает варианты профилактики.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают профилактические меры.

Длительность: 3 мин.

Создание плакатов или слоганов, направленных на пропаганду здорового образа жизни и предупреждение о вреде курения. Учащиеся используют свои творческие способности, чтобы создать яркие и запоминающиеся работы. Работы вывешиваются в классе или коридоре школы. Учитель оценивает креативность и информативность плакатов.

Действия учителя: Предлагает задание на создание плакатов.

Действия учащихся: Создают плакаты или придумывают слоганы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся отвечают на вопросы, касающиеся полученных знаний и личных впечатлений от занятия. Обсуждение того, что нового они узнали, какие изменения произошли в их отношении к курению, и как они могут применить полученные знания в своей жизни. Учитель подводит итоги занятия и благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме профилактики курения. Ученики получают возможность самостоятельно изучить вопрос и углубить свои знания. Учитель рекомендует сайты и книги, содержащие достоверную информацию о вреде курения и здоровом образе жизни.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.