Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Учитель актуализирует знания учащихся о обществе и роли человека в нем, задает вопросы, направленные на активизацию мыслительной деятельности. Обсуждение понятия «общество». Подчеркивается важность понимания своего места в нем для успешной адаптации и самореализации. Озвучивание цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «социальная роль». Рассмотрение различных социальных ролей, которые выполняет человек в течение жизни: ученик, член семьи, друг, гражданин и т.д. Анализ ролевых моделей и их влияния на поведение личности. Учащиеся учатся определять свои собственные социальные роли и осознавать связанные с ними обязанности и ожидания.

Действия учителя: Объясняет понятие «социальная роль», приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят собственные примеры социальных ролей.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие понятий «гражданин» и «гражданственность». Обсуждение прав и обязанностей гражданина. Анализ примеров гражданского долга и ответственности. Учащиеся учатся осознавать свою принадлежность к обществу и понимать важность соблюдения законов и уважения к другим людям.

Действия учителя: Рассказывает о правах и обязанностях гражданина.

Действия учащихся: Обсуждают и приводят примеры гражданского долга.

Длительность: 6 мин.

Разбиение на группы и работа с кейсами, содержащими различные жизненные ситуации. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию, определить возможные варианты действий и выбрать наиболее ответственный и этичный вариант. Обсуждение выбранных решений и аргументация своего выбора.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, обсуждают решения.

Длительность: 8 мин.

Организация дебатов на тему "Необходимость активной гражданской позиции". Учащиеся делятся на две команды, представляющие противоположные точки зрения. Аргументированное обсуждение проблемы, отстаивание своей позиции и поиск компромиссных решений. Цель - научить выражать свою точку зрения и уважать мнение оппонента.

Действия учителя: Выступает модератором дебатов, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в дебатах, отстаивают свою позицию.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопроса о том, как каждый ученик может внести свой вклад в улучшение общества. Стимулирование учащихся к поиску конкретных идей и проектов, которые они могут реализовать в своей жизни. Обсуждение возможностей участия в волонтерской деятельности, экологических акциях, социальных проектах и т.д.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на стимулирование творческого мышления.

Действия учащихся: Делятся идеями и предложениями.

Длительность: 4 мин.

Обмен опытом: Если кто-то из учеников уже участвует в волонтерской деятельности или социальных проектах, им предоставляется возможность поделиться своим опытом и вдохновить других. Обсуждение трудностей и успехов, связанных с участием в общественной жизни. Важно создать атмосферу взаимоподдержки и обмена опытом.

Действия учителя: Предоставляет слово учащимся, активно слушат выступление.

Действия учащихся: Делятся опытом и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с помощью вопросов и обсуждения. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы о том, что нового они узнали, что было самым важным для них, и как они могут применить полученные знания на практике. Формирование общего понимания важности темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов. Повторение основных выводов и тезисов. Подчеркивание важности гражданской ответственности и активной жизненной позиции. Мотивация учащихся к дальнейшему саморазвитию и участию в общественной жизни. Благодарность за активное участие в мероприятии.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включение книг, статей, фильмов и сайтов, посвященных вопросам гражданственности, социальной ответственности и правам человека. Рекомендации для самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.