Организационный момент, приветствие. Постановка темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о России и Беларуси, обсуждение их взаимоотношений. Формулирование ожиданий от занятия. Подчеркнуть важность понимания современной геополитической обстановки и роли союзнических отношений в обеспечении стабильности и безопасности региона.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических связей между Россией и Беларусью, начиная с древних времен. Подчеркнуть общую культурную и духовную основу двух народов. Обсуждение ключевых событий, повлиявших на формирование взаимоотношений между странами: от периода Киевской Руси до Великой Отечественной войны. Особое внимание уделить периоду советской эпохи и ее последствиям.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить известные исторические факты, связанные с Россией и Беларусью.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение процесса создания Союзного государства России и Беларуси. Рассмотрение ключевых документов, определяющих правовые основы союза. Обсуждение основных этапов развития Союзного государства. Анализ достигнутых результатов и проблем, возникающих в процессе интеграции.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, посвященную истории создания Союзного государства.

Действия учащихся: Слушают презентацию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение основных сфер сотрудничества между Россией и Беларусью: экономика, промышленность, сельское хозяйство, культура, образование, наука, оборона и т.д. Анализ конкретных примеров успешного сотрудничества в каждой из этих сфер, раскрытие выгод для обеих сторон. Обсуждение перспектив расширения сотрудничества.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры сотрудничества в различных сферах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение экономического сотрудничества между Россией и Беларусью. Обсуждение вопросов торговли, инвестиций, энергетической безопасности. Анализ проблем и перспектив развития единого экономического пространства. Рассмотрение влияния Союзного государства на экономическую стабильность обеих стран.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать статистические данные, отражающие динамику экономического сотрудничества.

Действия учащихся: Анализируют статистические данные, делают выводы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Изучение вопросов культурного обмена между Россией и Беларусью. Обсуждение совместных культурных проектов, фестивалей, выставок. Подчеркнуть важность сохранения общего культурного наследия. Анализ влияния культурного сотрудничества на укрепление взаимопонимания между народами.

Действия учителя: Демонстрирует примеры совместных культурных проектов.

Действия учащихся: Смотрят примеры, делятся впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение геополитического контекста существования Союзного государства. Рассмотрение отношения к союзу со стороны других стран и международных организаций. Анализ роли Союзного государства в обеспечении региональной безопасности и стабильности. Обсуждение актуальных политических вопросов.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о роли Союзного государства в современном мире.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою точку зрения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Выявление проблем и вызовов, стоящих перед Союзным государством. Обсуждение перспектив дальнейшего развития интеграционных процессов. Рассмотрение возможных сценариев будущего Союзного государства, учитывая изменяющуюся геополитическую обстановку. Анализ возможных путей решения существующих проблем.

Действия учителя: Организует групповую работу по поиску решений проблем, стоящих перед Союзным государством.

Действия учащихся: Делятся на группы, работают над заданием, представляют результаты.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии по итогам классного часа. Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Обсуждение впечатлений и выводов, сделанных учащимися. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осмысление полученных знаний.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Указание источников информации, использованных при подготовке классного часа. Мотивация к самостоятельному поиску и изучению информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.