Организационный момент и создание позитивной атмосферы. Преподаватель приветствует учениц, объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая актуальность обсуждения. Ученицы настраиваются на работу, делятся своими ожиданиями от занятия. Формируется общая позиция по теме.

Действия учителя: Приветствует, мотивирует, озвучивает тему и цели.

Действия учащихся: Приветствуют, высказывают ожидания.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм, ученицы называют ассоциации, возникающие при слове «девушка». Записываются все предложения на доске или в презентации, без критики и оценок. Цель этапа – выявить общее представление об образе девушки в сознании учениц.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Называют ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаются современные тренды в моде, красоте и образе жизни. Анализируются распространенные стереотипы о девушках и их влияние на самооценку и поведение. Ученицы учатся критически оценивать информацию.

Действия учителя: Представляет информацию, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают мнения, анализируют стереотипы.

Длительность: 7 мин.

Предлагается ученицам рассмотреть несколько кейсов, описывающих различные жизненные ситуации и выборы, стоящие перед девушками. Ученицы анализируют кейсы, выявляют плюсы и минусы каждого варианта и делают выводы.

Действия учителя: Предлагает кейсы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают мнения.

Длительность: 8 мин.

Ученицы определяют свои собственные ценности и приоритеты в жизни. Используется метод ранжирования или составления списка. Обсуждаются вопросы самореализации, успеха и счастья. Подчеркивается важность внутренней мотивации.

Действия учителя: Направляет упражнение, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Определяют свои ценности и приоритеты.

Длительность: 6 мин.

Демонстрируются примеры успешных женщин из разных сфер деятельности. Ученицы обсуждают их достижения, качества и жизненный путь. Обсуждаются факторы успеха и мотивация.

Действия учителя: Презентует примеры, модератирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, анализируют факторы успеха.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаются вопросы построения здоровых взаимоотношений с окружающими, важность уважения, поддержки и взаимопомощи. Затрагиваются темы дружбы, любви и ответственности. Ученицы учатся решать конфликты конструктивным способом.

Действия учителя: Поднимает вопросы, вовлекает в дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают мнения, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Проводится упражнение на развитие уверенности в себе и навыков самопрезентации. Ученицы учатся представлять себя, свои интересы и достижения. Обсуждаются приемы невербальной коммуникации.

Действия учителя: Организует упражнение, дает рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, отрабатывают навыки.

Длительность: 3 мин.

Проводится краткое подведение итогов классного часа. Ученицы делятся своими впечатлениями, новыми открытиями и планами на будущее. Анализируются основные выводы и рекомендации.

Действия учителя: Суммирует результаты, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Ученицы могут использовать эти материалы для саморазвития и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.