Приветствие учащихся, обозначение темы и актуальности классного часа, посвященного 115-летию Бауыржана Момышулы. Краткое изложение целей и задач занятия, формирование первоначального интереса к личности героя.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивируя учеников к активному участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают и записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление ключевых биографических фактов о Бауыржане Момышулы: рождение, детство, юность. Освещение его становления как личности и предвоенного периода его жизни, закладывая основу для понимания его дальнейших достижений.

Действия учителя: Учитель рассказывает основные вехи биографии Бауыржана Момышулы, используя презентацию.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ учителя, смотрят презентацию и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Подробный рассказ о героическом участии Бауыржана Момышулы в Великой Отечественной войне. Акцент на его стратегическом таланте, мужестве и самоотверженности в боях, особенно на примере обороны Москвы.

Действия учителя: Учитель подробно останавливается на боевых заслугах полководца, приводит примеры его подвигов.

Действия учащихся: Ученики слушают о военных подвигах, фиксируют ключевые факты, возможно, смотрят видеофрагменты.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с творчеством Бауыржана Момышулы как писателя. Обзор его произведений, анализ основных тем (война, патриотизм, долг, честь), роли литературы в жизни героя и его вклада в казахскую литературу.

Действия учителя: Учитель представляет литературное творчество писателя, читает отрывки из его произведений, обсуждает их смысл.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с литературным наследием, обсуждают прочитанные отрывки, анализируют темы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли Бауыржана Момышулы как национального героя Казахстана. Рассмотрение его как воплощения лучших качеств: мужества, патриотизма, чести, стойкости духа, его значения для современной молодежи.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о значении личности Момышулы для национального самосознания.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о роли героя, участвуют в обсуждении его значимости.

Длительность: 10 мин.

Выделение и обсуждение моральных уроков, которые можно извлечь из жизни и произведений Бауыржана Момышулы. Акцент на важности следования своим принципам, ответственности и любви к Родине.

Действия учителя: Учитель подводит итоги обсуждения, акцентируя внимание на актуальности жизненных принципов героя.

Действия учащихся: Ученики анализируют жизненные уроки, делают выводы о важности нравственных ценностей.

Длительность: 5 мин.

Развитие у учащихся навыков критического мышления и анализа исторических личностей. Умение сопоставлять прошлое и настоящее, оценивать вклад выдающихся деятелей в историю страны.

Действия учителя: Учитель предлагает задания на анализ личности героя и его роли в истории, поощряя самостоятельное мышление.

Действия учащихся: Ученики выполняют предложенные задания, развивая аналитические способности и критическое мышление.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение полученной на классном часе информации. Закрепление основных понятий и выводов, оценка достижения целей занятия, выделение наиболее ярких моментов.

Действия учителя: Учитель обобщает ключевые моменты занятия, напоминает о достигнутых целях и задачах.

Действия учащихся: Ученики слушают обобщение, систематизируют полученные знания, вспоминают основные идеи.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями о классном часе. Ответы на вопросы помогают оценить усвоение материала и личное отношение к герою.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, стимулирует учеников к обмену мнениями и впечатлениями.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями, впечатлениями и выводами о занятии.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о рекомендуемых источниках для дальнейшего изучения жизни и творчества Бауыржана Момышулы. Список включает книги, статьи и интернет-ресурсы для углубленного знакомства.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список рекомендуемой литературы и источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют предложенный список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.