Знакомство с темой классного часа, обсуждение актуальности развития креативности и инновационного мышления в современном мире. Ознакомление с целями и задачами занятия, создание позитивного настроя.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, отвечают на вопросы, высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие основных понятий, разбор отличий и взаимосвязи креативности и инноваций. Обсуждение важности этих навыков для решения повседневных и сложных задач.

Действия учителя: Дает определение понятиям, приводит примеры, инициирует обсуждение.

Действия учащихся: Задают уточняющие вопросы, участвуют в дискуссии, записывают ключевые моменты.

Длительность: 10 мин.

Изучение и практическое применение метода мозгового штурма. Отработка навыков свободного высказывания идей, умение слушать и развивать чужие предложения.

Действия учителя: Объясняет правила мозгового штурма, модерирует процесс, стимулирует генерацию идей.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, предлагают идеи, записывают их.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с методом SCAMPER (Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put to another use, Eliminate, Reverse). Отработка применения этих принципов для трансформации существующих идей.

Действия учителя: Представляет аббревиатуру SCAMPER, объясняет каждый компонент, дает примеры.

Действия учащихся: Применяют метод SCAMPER к предложенным объектам или идеям, обсуждают результаты.

Длительность: 15 мин.

Разбор реальных примеров инновационных продуктов, услуг или процессов. Выявление ключевых факторов, способствовавших их успеху и распространению.

Действия учителя: Подбирает и презентует интересные кейсы, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры, делают выводы о причинах успеха.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение распространенных страхов и блоков, мешающих творческому процессу. Поиск путей их преодоления и развития уверенности в себе.

Действия учителя: Выявляет возможные барьеры, предлагает стратегии их преодоления, поддерживает учеников.

Действия учащихся: Делятся собственным опытом, обсуждают предложенные методы, формулируют стратегии.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание в группах: применение изученных техник для решения конкретной проблемы. Развитие навыков сотрудничества и эффективной коммуникации.

Действия учителя: Формирует группы, ставит задачу, наблюдает за работой, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Работают в командах, совместно генерируют идеи, обсуждают и выбирают лучшее решение.

Длительность: 15 мин.

Самостоятельное составление индивидуального плана по развитию креативности и инновационного мышления. Определение конкретных шагов и ресурсов для достижения целей.

Действия учителя: Предлагает шаблон плана, консультирует по содержанию, мотивирует к реализации.

Действия учащихся: Составляют личный план, осознавая свои сильные стороны и зоны роста.

Длительность: 10 мин.

Обмен впечатлениями от занятия по методике 'Три М'. Обобщение полученных знаний и навыков, акцентирование на достигнутых результатах.

Действия учителя: Фасилитирует рефлексию, помогает ученикам сформулировать выводы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и впечатлениями, формулируют дальнейшие шаги.

Длительность: 5 мин.

Представленная подборка ресурсов для дальнейшего изучения темы креативности и инноваций. Рекомендации книг, статей и онлайн-курсов для углубления знаний.

Действия учителя: Озвучивает список рекомендованных материалов, отвечает на вопросы по источникам.

Действия учащихся: Фиксируют информацию о ресурсах для самостоятельного изучения, выражают благодарность.

Длительность: 5 мин.