Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о кинематографе и известных режиссерах. Озвучивание темы и целей классного часа. Краткое представление биографии С.П. Михалкова, подчеркивая значимость его фигуры в истории отечественного кино. Вовлечение учеников в обсуждение, предлагая поделиться тем, что они уже знают о режиссёре.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся имеющимися знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни С.П. Михалкова, его семье и увлечениях. Подчеркивается влияние отца, Петра Сергеевича Михалкова, на формирование его творческих взглядов. Обсуждение выбора профессии и поступления во ВГИК. Анализ обстоятельств, которые могли повлиять на становление будущего режиссера. Данный этап помогает понять мотивацию и ценности Михалкова.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности режиссера, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обзор первых работ С.П. Михалкова в качестве режиссера. Анализ короткометражных фильмов и их особенностей. Обсуждение первых успехов и трудностей, с которыми столкнулся молодой режиссер. Подчеркивается важность экспериментов и поиска собственного стиля. Этап знакомит с начальным периодом творчества Михалкова.

Действия учителя: Представляет ранние работы режиссера, обсуждает их с учащимися.

Действия учащихся: Смотрят фрагменты фильмов, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Подробный анализ фильма «Родня». Обсуждение основных тем и проблем, поднятых в фильме: нравственность, взаимоотношения между людьми, ответственность за свои поступки. Анализ режиссерского стиля Михалкова и его индивидуальных приемов. Обсуждение идейного содержания фильма и его художественных достоинств. Создание дискуссионной обстановки.

Действия учителя: Организует просмотр и обсуждение фильма «Родня».

Действия учащихся: Смотрят фрагменты фильма, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор других значимых фильмов С.П. Михалкова, таких как «Неоконченная пьеса для механического пианино», «Утомленные солнцем», «Сибирский цирюльник». Выделение основных тем и идей каждого фильма. Обсуждение режиссерских приемов и особенностей каждого произведения. Анализ признания и наград, полученных фильмами.

Действия учителя: Представляет другие фильмы режиссера, демонстрирует трейлеры и фрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение темы патриотизма в творчестве С.П. Михалкова. Анализ фильмов, в которых отражены темы любви к Родине, истории и культуре. Подчеркивается гражданская позиция режиссера и его вклад в формирование национального самосознания. Рассмотрение значимости сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Организует дискуссию о теме патриотизма в фильмах Михалкова.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из фильмов.

Длительность: 5 мин.

Анализ влияния творчества С.П. Михалкова на развитие современного российского кинематографа. Обсуждение преемственности традиций и новаторства в его работах. Выявление признаков его стиля у современных режиссеров. Анализ его роли как учителя и наставника для молодых кинематографистов.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить влияние Михалкова на современные фильмы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Свободная дискуссия о творчестве С.П. Михалкова. Обмен мнениями и впечатлениями. Анализ спорных вопросов и неоднозначных оценок его фильмов. Ответы на вопросы учащихся. Награждение особо активных участников дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Оценка эффективности проведенного занятия. Вопросы учащимся: Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего запомнилось? Какие фильмы С.П. Михалкова вы планируете посмотреть?

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных жизни и творчеству С.П. Михалкова. Учащимся предлагается самостоятельно изучить дополнительные материалы. Рекомендации по просмотру фильмов режиссера.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.