Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и настрой на плодотворную работу. Важно подчеркнуть актуальность темы в контексте развития личности и культуры. Обсуждение начальных представлений учащихся о театре и его роли в их жизни. Постановка проблемных вопросов, которые будут раскрыты в ходе занятия. Убедитесь, что каждый участник включен в обсуждение, задавая открытые вопросы и поддерживая их ответы. 400 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, задает провокационный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои первые мысли о театре.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории театра, начиная с древнегреческих корней и заканчивая современными формами. Рассмотрение ключевых этапов развития театра в разных странах и эпохах. Обсуждение влияния исторических событий на развитие театрального искусства. Подчеркнуть уникальность каждого периода и его вклад в формирование современного театра. Использование презентационных материалов с изображениями античных театров, костюмов и декораций. 380 символов.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации, показывает примеры из истории.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных жанров театра – трагедия, комедия, драма, водевиль, мюзикл и др. Анализ специфики каждого жанра, его художественных особенностей и задач. Рассмотрение различных форм театра – драматический театр, оперный театр, балет, кукольный театр, уличный театр. Обсуждение взаимосвязи между жанром и формой театрального представления. 400 символов.

Действия учителя: Объясняет особенности различных жанров театра, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят свои примеры, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как театр влияет на развитие личности, формирование эмоционального интеллекта, развитие эмпатии и критического мышления. Рассмотрение театра как пространства для рефлексии и самопознания. Анализ роли театра в формировании мировоззрения и ценностных ориентиров. Примеры влияния театральных постановок на жизнь людей. 360 символов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, организует работу в группах.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся режиссерах, актерах, драматургах. Краткие биографии и анализ творчества Шекспира, Станиславского, Вахтангова, Мейерхольда и других. Обсуждение их вклада в развитие театрального искусства. Важность изучения наследия великих мастеров для понимания современной театральной практики. 420 символов.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся деятелях театра.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают творчество деятелей.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение современных тенденций в театральном искусстве - иммерсивный театр, документальный театр, вербатим, перформанс. Анализ новых форм взаимодействия со зрителем. Размышления о будущем театра в условиях развития новых технологий и цифровой среды. Важность сохранения традиций театра наряду с поиском новых форм выражения. 390 символов.

Действия учителя: Представляет информацию о современных тенденциях, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся мнениями о современном театре, высказывают свои предположения о его будущем.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о различных профессиях в театре: актер, режиссер, сценограф, художник по костюмам, звукорежиссер, осветитель и др. Описание специфики каждой профессии и ее роли в создании спектакля. Обсуждение необходимых качеств и навыков для работы в театре.Возможность выбора профессии в сфере театрального искусства. 400 символов.

Действия учителя: Рассказывает о различных театральных профессиях, показывает примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессиях, обсуждают свои интересы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать небольшую театральную визитку (плакат, коллаж, презентацию) на тему «Мой любимый спектакль (актер, театр)». Задание выполняется индивидуально или в группах. Представление работ и обсуждение. Цель задания: развитие творческих способностей и интереса к театру. 350 символов.

Действия учителя: Организует выполнение задания, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют задание, презентуют свои работы, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали о театре сегодня?», «Как театр может повлиять на вашу жизнь?», «Что было наиболее интересным на занятии?». Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Важность осознания ценности театра и продолжения изучения его истории и традиций. 400 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.Список может включать книги по истории театра, биографии знаменитых деятелей, ресурсы с информацией о современных театральных постановках и фетивалях. Подчеркивание важности продолжения самостоятельного изучения темы для более глубокого понимания театрального искусства. 400 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.