Приветствие учащихся и создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и обозначение его цели. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и выполнению заданий. Подчеркнуть значимость финансовой грамотности для будущего.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия денег, их функций и роли в современном обществе. Обсуждение истории возникновения денег и эволюции их форм. Разъяснение взаимосвязи между трудом, потребностями и деньгами. Акцент на ценности денег и необходимости бережного отношения к ним.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о функциях денег и их истории.

Действия учащихся: Слушают внимательно и задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 10 мин.

Разграничение понятий дохода и расхода. Определение разных видов доходов (зарплата, стипендия, пособия) и расходов (обязательные и необязательные). Практическое упражнение на распределение доходов и расходов.

Действия учителя: Объясняет разницу между доходами и расходами, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры своих доходов и расходов, участвуют в упражнении.

Длительность: 10 мин.

Определение потребностей и желаний. Разъяснение разницы между ними и важности приоритезации. Обсуждение влияния рекламы на формирование желаний. Анализ примеров потребительского выбора.

Действия учителя: Проводит дискуссию о потребностях и желаниях, демонстрирует примеры рекламы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, определяют свои потребности и желания.

Длительность: 10 мин.

Просмотр и анализ нескольких рекламных роликов. Выявление манипулятивных приемов, используемых рекламодателями. Развитие критического мышления и умения противостоять влиянию рекламы. Обсуждение этических аспектов рекламы.

Действия учителя: Организует просмотр рекламных роликов и руководит анализом.

Действия учащихся: Анализируют рекламные ролики, выявляют манипулятивные приемы.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с основами составления личного бюджета. Практическое задание: составление простого бюджета на неделю в группах с учетом доходов и расходов. Обсуждение возможных способов оптимизации бюджета.

Действия учителя: Помогает учащимся составить свой личный бюджет, дает рекомендации.

Действия учащихся: Работают в группах над составлением бюджета, делятся своими результатами.

Длительность: 15 мин.

Разбор карточек с жизненными ситуациями, связанными с финансовыми решениями. Мозговой штурм: поиск оптимальных решений в каждой ситуации. Оценка возможных последствий каждого решения.

Действия учителя: Предлагает жизненные ситуации и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают жизненные ситуации и предлагают свои решения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение способов избежать необдуманных трат. Развитие навыков разумного планирования и контроля расходов. Поиск альтернативных вариантов удовлетворения потребностей. Формирование привычки к сбережениям.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, предлагает практические советы.

Действия учащихся: Предлагают свои способы избежать необдуманных трат.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: что нового узнали, что больше всего заинтересовало, как полученные знания можно применить в жизни. Обмен впечатлениями и мнениями.

Действия учителя: Обобщает информацию, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка книг, статей и онлайн-ресурсов по финансовой грамотности для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний в этой области.

Действия учителя: Представляет список рекомендованной литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.