Приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и целей классного часа. Важно заинтересовать детей темой и объяснить, почему важно говорить о безопасности. Обсуждение правил поведения на классном часе (активность, уважение к мнению других, соблюдение тишины).

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему.

Действия учащихся: Дети здороваются и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «терроризм» доступным для детей языком. Использование примеров из жизни (не приводить примеры реальных терактов!). Объяснение, что террористы – это плохие люди, которые хотят причинить вред другим. Подчеркнуть, что большинство людей в мире добрые и хорошие.

Действия учителя: Объясняет, что такое терроризм, простыми словами.

Действия учащихся: Слушают внимательно и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ситуаций, которые могут быть опасными: подозрительные предметы, незнакомые люди, странные звуки. Подчеркнуть, что нельзя трогать подозрительные предметы, нужно сразу сообщить взрослым. Ролевая игра: «Если ты увидел…».

Действия учителя: Приводит примеры опасных ситуаций и организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и ролевой игре.

Длительность: 8 мин.

Формирование основных правил безопасности: не разговаривать с незнакомцами, не брать посторонние предметы, сообщать взрослым о подозрительных ситуациях. Использование карточек с правилами безопасности для запоминания. Обсуждение важных телефонных номеров (112, полиция).

Действия учителя: Представляет правила безопасности и демонстрирует карточки.

Действия учащихся: Запоминают правила безопасности и повторяют важные номера телефонов.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как нужно вести себя при обнаружении подозрительного предмета или человека. Подчеркнуть важность не паниковать и действовать спокойно. Объяснение, что нужно слушать указания взрослых и выполнять их. Использование видеоролика с правилами поведения в чрезвычайной ситуации (адаптированного для детей).

Действия учителя: Показывает видеоролик и объясняет правила поведения в ЧС.

Действия учащихся: Смотрят видео и обсуждают правила.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины с вопросами на тему безопасности. Вопросы должны быть простыми и понятными для детей. Примеры вопросов: Что нужно делать, если ты увидел подозрительный предмет? К кому можно обратиться за помощью? Правильные ответы поощряются.

Действия учителя: Проводит викторину и поощряет правильные ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложить детям нарисовать плакат на тему безопасности. На плакате можно изобразить правила безопасности, предупреждающие знаки или символы. Важно дать детям возможность проявить свою фантазию и творческие способности.

Действия учителя: Предлагает творческое задание и помогает при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют плакаты на тему безопасности.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение творческих работ. Каждый ребенок рассказывает о своем плакате и объясняет, что он хотел изобразить. Подчеркнуть, что все работы замечательные и важны. Обсудить, чему научились на классном часе.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы и рассказывают о них.

Длительность: 3 мин.

Игра «Я думаю, что…». Каждый ученик завершает предложение, связанное с темой классного часа, выражая свои чувства и впечатления. Например: «Я думаю, что теперь я буду более осторожным…», «Я думаю, что важно всегда сообщать взрослым о подозрительных ситуациях…».

Действия учителя: Проводит рефлексию в форме игры.

Действия учащихся: Участвуют в игре и выражают свои мысли.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы: книги для детей о безопасности, познавательные статьи, сайты с полезной информацией. Указать ссылки на ресурсы, которые могут быть полезны для родителей и учителей.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы при желании.

Длительность: 1 мин.