Начальный этап, нацеленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о Казахстане. Учитель приветствует класс и объявляет тему классного часа, подчеркивая её важность для формирования гражданской позиции молодого поколения. Создается понятие «Мәңгілік ел» и краткий исторический обзор понятия, объяснение его значимости в современном контексте. Вопросы нацелены на вовлечение аудитории в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и знаниями.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен рассмотрению исторического контекста формирования казахской национальной идентичности и государственности. Акцент делается на ключевых событиях и личностях, которые внесли вклад в создание и развитие независимого Казахстана. Анализируются этапы становления государства, связь времен и поколений. Учащиеся узнают, как исторический опыт формирует будущее.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию об истории Казахстана, демонстрирует презентацию с иллюстрациями и картами.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассматривается современное содержание концепции «Мәңгілік ел», её ключевые принципы и цели. Обсуждаются семь составляющих Мәңгілік ел, их воплощение в современной жизни Казахстана. Обращается внимание на стратегическую важность данной концепции для устойчивого развития страны и обеспечения ее процветания. Акцент на значимости национальных ценностей.

Действия учителя: Представляет и разъясняет основные положения концепции «Мәңгілік ел», организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают положения концепции, задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Этот этап посвящен анализу современных достижений Казахстана в различных сферах жизни – экономике, культуре, образовании, науке. Учащиеся узнают о международных инициативах Казахстана, направленных на укрепление мира и безопасности в мире. Демонстрация роли Казахстана на мировой арене.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о достижениях Казахстана, представляет статистические данные.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, анализируют статистические данные, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается роль молодого поколения в реализации концепции «Мәңгілік ел». Учащиеся размышляют о том, что они могут сделать для процветания своей страны. Обсуждение профессиональных перспектив, возможностей для самореализации и достижения успеха в Казахстане. Рассмотрение примеров молодых лидеров.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли молодежи в построении будущего Казахстана.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают идеи, делятся своими планами.

Длительность: 6 мин.

В этом этапе учащимся предлагается творческое задание. Например, создание постера или коллажа, отражающего их видение «Мәңгілік ел». Задание способствует развитию творческих способностей, умению работать в команде. Поощрение иннициативы и оригинальности.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают постеры или коллажи.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы, объясняют свои идеи. Проводится взаимная оценка работ, обмен мнениями. Создание атмосферы сотрудничества и взаимоуважения. Обсуждение оригинальности и глубины представленных работ.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, отвечают на вопросы, оценивают работы других учащихся.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Акцентируется внимание на ключевых выводах и тезисах. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями. Подчеркивается важность сохранения единства народа и бережного отношения к своей стране. Формулировка общих заключений.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия с использованием заранее подготовленных бланков или устной формы. Учащиеся отвечают на вопросы о том, что нового они узнали, что их заинтересовало, что им понравилось и что можно улучшить.

Действия учителя: Организует проведение рефлексии.

Действия учащихся: Заполняют бланки или участвуют в устной рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о теме классного часа, изучить историческое наследие и современное состояние Казахстана. Предлагается список для самостоятельного изучения и широкого кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.