Начало занятия с создания атмосферы доверия и обозначения темы. Важно подчеркнуть значимость осознанного отношения к собственной безопасности и актуальность рассматриваемой темы в современном мире. Сейчас дети встречают больше незнакомых людей и им есть о чем задуматься. Обсуждение текущих новостей, связанных с безопасностью. Задаем вопросы для активизации предварительных знаний: сталкивались ли они с подобными ситуациями, что они чувствовали, и как действовали.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение понятия 'незнакомый человек' и определение критериев, по которым можно его идентифицировать. Обсуждение категорий людей, которые могут представлять потенциальную угрозу. Говорим о разнице между просто незнакомым человеком и тем, кто намеренно создает опасную ситуацию. Акцент на том, что внешность не всегда является определяющим фактором.

Действия учителя: Проводит дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение потенциальных рисков, связанных с общением с незнакомыми людьми: похищения, мошенничество, навязывание нежелательного общения, манипуляции, дезинформация. Примеры из реальной жизни или рассказы, адаптированные к возрасту. Подчеркиваем, что не все незнакомцы опасны, но важно быть бдительными.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами, рассказывает истории.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими опасениями.

Длительность: 7 мин.

Формулирование и обсуждение основных правил безопасного поведения при контакте с незнакомцами: не разговаривать с незнакомыми людьми, не брать от них что-либо, не ходить с ними никуда, не сообщать личную информацию, немедленно обращаться за помощью к взрослым. Можно оформить правила в виде памятки.

Действия учителя: Ведет мозговой штурм, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, вырабатывают общий список.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевых игр, моделирующих различные ситуации общения с незнакомцами. Задача учеников – отработать навыки безопасного поведения в этих ситуациях: отказ от предложения, обращение за помощью, уверенное выражение своего мнения. Розыгрыш ситуаций помогает закрепить знания и развить практические навыки.

Действия учителя: Организует ролевые игры, выступает в роли незнакомца.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение эффективных способов сказать «нет» незнакомому человеку. Отработка фраз для отказа и важность уверенной манеры поведения. Говорим о праве на личное пространство и отказ от нежелательных предложений. Рассматриваем примеры из жизни и анализируем их.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, дает рекомендации.

Действия учащихся: Отрабатывают фразы для отказа, обсуждают стратегии.

Длительность: 5 мин.

Определение круга лиц, к которым можно обращаться за помощью в случае опасности: родители, учителя, полицейские, близкие родственники. Обсуждение важности доверительных отношений со взрослыми. Подчеркиваем, что обращение за помощью – это проявление силы, а не слабости.

Действия учителя: Ведет обсуждение, разъясняет важность доверия.

Действия учащихся: Перечисляют людей, которым доверяют, обсуждают правила обращения за помощью.

Длительность: 4 мин.

Разбор конкретных ситуаций из жизни, связанных с общением с незнакомыми людьми. Анализ ошибок и выработка рекомендаций для предотвращения подобных ситуаций в будущем. Обсуждаем, как можно было поступить иначе и какие последствия могли быть.

Действия учителя: Представляет ситуации для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего беспокоит, как они будут применять полученные знания в жизни. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме безопасности. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний. Указание на источники информации, содержащие достоверные сведения о правилах безопасного поведения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.