Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о понятии безопасности и возможных угрозах. Подчеркивается важность темы и ее связь с реальными событиями в мире. Учитель обозначает цели и задачи классного часа, планируемые результаты. Учащиеся готовятся к обсуждению, вспоминают известные им факты о террористических актах или темах, связанных с безопасностью.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные представления о безопасности.

Длительность: 5 мин.

Формирование у учащихся четкого представления о понятии «терроризм». Разбор ключевых терминов: экстремизм, терроризм, террористический акт. Обсуждение признаков, характеризующих террористическую деятельность. Рассматриваются различные определения терроризма, приоритет отдается определениям, данным в российских законодательных актах.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие терроризма, используя различные источники.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют собственное понимание термина.

Длительность: 7 мин.

Анализ социально-политических, экономических, религиозных и психологических причин, способствующих возникновению терроризма. Обсуждение факторов, толкающих людей на совершение террористических актов. Рассмотрение роли пропаганды и идеологии в радикализации общества. Важно показать многогранность причин и отсутствие единого объяснения феномена.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах терроризма, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры из истории и современной жизни.

Длительность: 6 мин.

Классификация видов терроризма: религиозный, политический, националистический, экологический и др. Рассмотрение различных форм террористических актов: взрывы, захват заложников, кибертерроризм и т.д. Анализ реальных примеров терактов, произошедших в мире и в России. Особое внимание уделяется современным формам, таким как онлайн-пропаганда.

Действия учителя: Представляет информацию о различных формах терроризма, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают увиденное, приводят собственные примеры.

Длительность: 6 мин.

Анализ последствий террористических актов для жертв, их семей и общества в целом. Обсуждение психологических травм, экономических потерь и политических последствий. Рассмотрение влияния терроризма на международные отношения и безопасность. Сфокусироваться на долгосрочных последствиях, включая изменение общественного мнения и законодательства.

Действия учителя: Предлагает учащимся оценить последствия терроризма на личном, социальном и государственном уровнях.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, высказывают сопереживание жертвам терроризма.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер, направленных на предотвращение и пресечение террористической деятельности. Рассмотрение роли правоохранительных органов, спецслужб и международных организаций. Анализ правовых основ борьбы с терроризмом. Обсуждение важности международного сотрудничества в борьбе с терроризмом.

Действия учителя: Рассказывает о методах противодействия терроризму, используемых в России и других странах.

Действия учащихся: Задают вопросы, изучают законодательные акты.

Длительность: 5 мин.

Формирование у учащихся понимания личной ответственности за обеспечение безопасности и противодействие терроризму. Обсуждение важности гражданской позиции и неприятия насилия. Рассмотрение способов распознавания и противостояния экстремистской пропаганде в интернете и социальных сетях. Акцент на критическое мышление и умение анализировать информацию.

Действия учителя: Организует дискуссию о личной ответственности каждого гражданина в борьбе с терроризмом.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по профилактике экстремизма и радикализации молодежи. Рассмотрение роли семьи, школы и общества в формировании толерантности и уважения к различным культурам и религиям. Анализ негативного влияния деструктивных идеологий. Важность развития межкультурного диалога и сотрудничества.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать проекты по профилактике экстремизма в школе и обществе.

Действия учащихся: Генерируют идеи, обсуждают возможные инициативы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Оценка эффективности мероприятия, выявление наиболее важных моментов. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение практических шагов, которые учащиеся могут предпринять для противодействия терроризму. Самооценка полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов, посвященных проблеме терроризма. Указание на официальные источники информации, такие как сайты правоохранительных органов и международных организаций. Список должен содержать как научные исследования, так и художественные произведения, посвященные теме терроризма.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.