Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о понятии насилия и экстремизма. Подчеркивается важность темы в контексте современной мировой обстановки. Целью этапа является заинтересовать учащихся темой и подготовить их к восприятию новой информации. Важно обозначить, что терроризм – это не просто акты насилия, а сложный социально-политический феномен.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Вместе с учащимися формируется четкое определение понятия «терроризм». Рассматриваются различные трактовки термина в российском и международном законодательстве. Анализируются элементы террористического акта и его отличия от других форм насилия, например, от саботажа или партизанской войны. Важно подчеркнуть, что терроризм всегда направлен на создание страха и паники в обществе.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои предположения о том, что такое терроризм.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Анализ исторических и современных причин возникновения терроризма. Рассматриваются социально-экономические, политические и идеологические факторы, способствующие радикализации и насильственному протесту. Обсуждаются вопросы социальной несправедливости, политической нестабильности, религиозного экстремизма и чувства отчужденности.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах терроризма.

Действия учащихся: Обсуждают причины терроризма, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Оценка последствий террористических актов для отдельных людей, общества и государства. Рассматриваются физические, психологические, экономические и политические последствия. Обсуждаются вопросы реабилитации жертв терроризма и восстановления пострадавшей инфраструктуры. Подчеркивается, что уничтожение инфраструктуры и гибель людей, это не единственные последствия.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о последствиях террористических актов (с осторожностью).

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, обсуждают последствия терроризма.

Длительность: 5 мин.

Обзор наиболее известных террористических актов в истории и современности. Анализ мотивов и целей террористов. Исследование деятельности крупнейших террористических организаций. Демонстрация того, как менялись формы и методы терроризма на протяжении времени и общего контекста.

Действия учителя: Рассказывает об известных террористических актах.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение мер по противодействию терроризму на государственном и международном уровнях. Обсуждение роли правоохранительных органов, спецслужб и международных организаций в борьбе с терроризмом. Анализ важности международного сотрудничества в борьбе с террористической угрозой.

Действия учителя: Рассказывает о мерах по противодействию терроризму.

Действия учащихся: Записывают информацию, обсуждают эффективность различных мер.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление учащихся с правилами поведения в экстремальных ситуациях (например, при захвате заложников, при обнаружении подозрительных предметов и т.д.). Объяснение важности бдительности и своевременного информирования правоохранительных органов о подозрительной деятельности. Важно подчеркнуть, что индивидуальная ответственность играет ключевую роль.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в экстремальных ситуациях.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правовых норм, касающихся борьбы с терроризмом. Рассмотрение ответственности за совершение террористических преступлений. Акцентирование внимания на недопустимости оправдания или пропаганды терроризма. Правовые рамки, регулирующие ответственность за противоправное поведение, связанное с терроризмом.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах борьбы с терроризмом.

Действия учащихся: Слушают рассказ, не перебивая.

Длительность: 3 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение творческого задания, например, создание плаката или написание слогана, направленного на противодействие терроризму и экстремизму. Развитие творческого мышления и чувства гражданской ответственности. Важна возможность продемонстрировать собственное видение проблемы.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет необходимые материалы.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты или слоганы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме терроризма. Рекомендации по дальнейшему изучению проблемы и расширению знаний. Поощрение самостоятельной работы и критического мышления. Важно предоставить проверенные и надежные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.