Начало классного часа, создание позитивного настроя. Учитель объясняет цели и задачи занятия, подчеркивает актуальность темы толерантности в современном мире и ее значение для построения гармоничного общества. Обсуждение общих представлений учеников о толерантности. Что они понимают под этим термином, где и когда сталкивались с проявлениями толерантности или нетерпимости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления о толерантности.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия толерантности и его ключевых аспектов. Учитель представляет различные определения толерантности, акцентируя внимание на важности уважения к чужому мнению, культуре и образу жизни. Рассмотрение синонимов и антонимов к слову «толерантность». Формируется четкое понимание, что толерантность - это не просто терпимость, а активная позиция уважения и принятия.

Действия учителя: Представляет определения толерантности, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Записывают определения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, демонстрирующих проявление толерантности и нетерпимости. Учитель предлагает учащимся рассмотреть примеры из повседневной жизни, истории и литературы. Обсуждение последствий нетерпимости и важности толерантного отношения к окружающим. Анализ кейсов с разных точек зрения.

Действия учителя: Предлагает примеры ситуаций, организует их обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими мнениями.

Длительность: 8 мин.

Развитие навыков эмпатии и способности понимать точку зрения другого человека. Учитель проводит упражнение, направленное на развитие эмоционального интеллекта и сочувствия. Обсуждение трудностей, возникающих при попытке понять чужую точку зрения, и способов их преодоления. Упражнение на «перевоплощение».

Действия учителя: Проводит упражнение на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение проявления толерантности в различных сферах жизни: школе, семье, обществе. Обсуждение важности толерантности в межличностных отношениях, образовательной среде и социальных взаимодействиях. Особое внимание уделяется проблеме буллинга и путям его предотвращения.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают проявление толерантности в разных сферах жизни.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о границах толерантности. Учащиеся обсуждают, где заканчивается толерантность и начинается попустительство или потворство недопустимому поведению. Рассмотрение сложных этических дилемм. Учитель выступает в роли модератора дискуссии, направляя ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои точки зрения.

Длительность: 5 мин.

Разработка учащимися практических советов о том, как проявлять толерантность в повседневной жизни. Учащиеся предлагают конкретные действия, которые помогут им быть более толерантными к окружающим. Составление «Памятки толерантного человека».

Действия учителя: Направляет работу учащихся, помогает сформулировать советы.

Действия учащихся: Разрабатывают практические советы, составляют памятку.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся сгенерировать идеи для социального ролика или плаката, призывающего к толерантности. Обсуждение возможности дальнейшей реализации проекта. Разработка слогана, визуального образа и основных тезисов.

Действия учителя: Направляет работу над проектом, помогает с идеями.

Действия учащихся: Генерируют идеи, разрабатывают концепцию ролика/плаката.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия проводится в форме блиц-опроса и составления синквейна на тему “Толерантность”. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Обмен мнениями о том, что нового они узнали и чему научились.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы толерантности. Подбор книг, статей, фильмов и интернет-сайтов, посвященных проблеме толерантности и межкультурного взаимопонимания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.