Приветствие. Определение темы классного часа и обозначение его цели. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении. Постановка проблемного вопроса: что такое толерантность и почему она важна в современном мире? Актуализация знаний о понятиях «уважение», «терпимость», «предубеждение». Подчеркивание значимости толерантности для построения гармоничных отношений в классе и обществе в целом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему, цель и задачи классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «толерантность». Представление различных определений и трактовок толерантности. Выделение ключевых аспектов толерантности: уважение к мнению, принятие разнообразия, отказ от стереотипов и предрассудков. Обсуждение различий между толерантностью и терпимостью, пониманием и принятием.

Действия учителя: Организует обсуждение понятия «толерантность», предлагает учащимся высказать свои мнения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин возникновения нетерпимости и предубеждений. Рассмотрение влияния социальных, исторических и психологических факторов на формирование предубеждений. Обсуждение роли стереотипов и предрассудков в возникновении конфликтов. Выявление негативных последствий нетерпимости для личности и общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать причины нетерпимости, используя примеры из истории и современной жизни.

Действия учащихся: Анализируют причины нетерпимости, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими проявления толерантности. Каждая группа должна обсудить ситуацию и предложить решение, основанное на принципах уважения и понимания. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу.

Действия учителя: Распределяет группы, выдает карточки с ситуациями, контролирует ход работы.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие эмпатии: учащимся предлагается представить себя на месте другого человека, оказавшегося в трудной ситуации. Обсуждение чувств и переживаний этого человека. Выражение сочувствия и поддержки.

Действия учителя: Организует упражнение на развитие эмпатии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, выражают свои чувства и переживания, проявляют сочувствие.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация видеороликов, рассказывающих о различных культурах и традициях. Обсуждение особенностей различных культур и их влияния на формирование мировоззрения. Выделение общих ценностей, объединяющих людей разных культур.

Действия учителя: Показывает видеоролики, организует обсуждение культурного разнообразия.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о различных культурах.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра: учащиеся разыгрывают конфликтные ситуации, в которых нужно проявить навыки конструктивного общения и разрешения конфликтов. Обсуждение различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет обсуждение стратегий разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают конфликтные ситуации, обсуждают стратегии поведения.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагаются цитаты известных мыслителей о толерантности. Обсуждение смысла этих цитат и их актуальности в современном мире. Выражение собственного отношения к цитатам.

Действия учителя: Предлагает цитаты известных мыслителей, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают цитаты, обсуждают их смысл, выражают свое отношение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что было сложно, как они будут применять полученные знания в повседневной жизни. Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме толерантности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.