Организационный момент и создание благоприятной атмосферы. Подчеркивается важность темы и её связь с духовным наследием казахского народа, формируется мотивация к изучению темы. Учащимся предлагается задуматься о значении гостеприимства в своей жизни и в жизни общества в целом. Актуальность выбранной темы рассматривается с точки зрения сохранения культурных ценностей и воспитания гармоничной личности

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение истории формирования традиций гостеприимства у кочевников, их связь с особенностями быта и мировоззрения. Анализ влияния ислама и других культур на развитие традиций гостеприимства. Подчеркивается важность гостеприимства для выживания в суровых условиях степи, где помощь и поддержка были жизненно необходимы.

Действия учителя: Представляет историческую справку о традициях гостеприимства.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Изучение конкретных традиций и обычаев, связанных с приемом гостей: дастархан, бесик, шашу, кумыс и т.д. Обсуждение значения каждого элемента традиции и его символического смысла. Анализ влияния региональных особенностей на проявления гостеприимства.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями традиций.

Действия учащихся: Обсуждают традиции, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Анализ литературных произведений и фольклорных источников, в которых отражены традиции гостеприимства. Обсуждение ярких примеров проявления гостеприимства в произведениях казахских писателей и поэтов. Выявление моральных ценностей, которые пропагандируются через образы персонажей.

Действия учителя: Предлагает отрывки из литературных произведений.

Действия учащихся: Анализируют отрывки, выявляют основные идеи.

Длительность: 6 мин.

Работа с пословицами и поговорками, отражающими отношение к гостям и гостеприимству. Объяснение значения каждого выражения и его актуальности в современном мире. Размышление о том, как эти мудрости могут быть применены в повседневной жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся пословицы и поговорки.

Действия учащихся: Объясняют значение выражений, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Моделирование ситуаций, в которых учащимся необходимо проявить гостеприимство. Обсуждение различных вариантов поведения и их последствий. Развитие навыков решения проблем и принятия решений в нестандартных ситуациях. Подчеркивается важность уважения к чужой культуре и традициям.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуативные задания.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают варианты решений.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли гостеприимства в современном мире, его значения для укрепления международных отношений и развития туризма. Анализ позитивного влияния гостеприимства на формирование положительного имиджа страны. Рассмотрение примеров успешных проектов, направленных на развитие туризма и гостеприимства в Казахстане.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли гостеприимства в современном обществе.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Создание учащимися мини-проектов, отражающих их понимание темы гостеприимства. Это могут быть рисунки, стихи, небольшие сценки или презентации. Развитие творческих способностей и умения выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Работают над проектами, готовятся к презентации.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление того, что нового узнали учащиеся и как могут применять полученные знания в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Обмениваются впечатлениями, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Список литературы и источников, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Предложение учащимся самостоятельно исследовать тему и расширить свои знания о казахской культуре и традициях гостеприимства.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.