Организационный момент, приветствие, объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность изучения культурного наследия в современном мире. Создается позитивный настрой на работу и обсуждаются правила взаимодействия. Акцентируется внимание на важности уважительного отношения к культурам других народов и готовности к диалогу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории и географического расположения народа ибанат. Рассказ о происхождении народа, его расселении на Филиппинах и основных этапах истории. Обсуждение влияния исторических событий на формирование культуры и традиций ибанатов. Демонстрация карт и иллюстраций.

Действия учителя: Рассказывает об истории и географическом положении народа ибанат.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с традиционным ткачеством и икат — техникой окрашивания нитей перед тканием. Демонстрация образцов тканей, описание используемых материалов и узоров. Рассказ о символическом значении узоров и их передаче из поколения в поколение. Обсуждение роли ткачества в жизни народа ибанат.

Действия учителя: Демонстрирует образцы тканей и рассказывает о технике икат.

Действия учащихся: Рассматривают образцы, задают вопросы, обсуждают символику узоров.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных ритуалов и верований народа ибанат. Рассказ о свадебных обрядах, поминальных церемониях, праздниках жизненного цикла и религиозных верованиях. Обсуждение роли ритуалов в социальной жизни и духовно-нравственных ценностях народа.

Действия учителя: Рассказывает о ритуалах и верованиях ибанатов.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с традиционной музыкой и танцами ибанатов. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеофрагментов с танцами. Обсуждение роли музыки и танцев в культурной жизни народа. Анализ музыкальных инструментов и танцевальных движений.

Действия учителя: Включает аудио- и видеоматериалы, комментирует.

Действия учащихся: Слушают музыку, смотрят танцы, обсуждают свои впечатления.

Длительность: 6 мин.

Описание социальной организации общества ибанатов, традиционных ролей мужчин и женщин, семейных ценностей и обычаев. Обсуждение роли старейшин в принятии решений и сохранении традиций. Понимание структуры общины и взаимоотношений между ее членами.

Действия учителя: Рассказывает о социальной организации и семейных ценностях.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблем сохранения культуры и традиций ибанатов в современном мире. Рассказ о влиянии глобализации, урбанизации и других факторов на культурное наследие. Поиск решений для сохранения и популяризации культуры ибанатов. Обсуждение роли образования и средств массовой информации.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Разделите класс на группы и предложите каждой группе составить краткое сообщение о наиболее интересном аспекте культуры ибанатов. Учащиеся должны использовать полученные знания и материалы, представленные на классе. Цель задания - закрепить полученные знания и развить навыки командной работы.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали на этом занятии?», «Что вас больше всего заинтересовало?», «Как вы можете использовать полученные знания в жизни?» Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для дальнейшего исследования культуры и традиций народа ибанат. Учебники, статьи, сайты, видеоматериалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.