Организационный момент и актуализация знаний учащихся о традициях и обычаях тувинского народа. Необходимо создать атмосферу заинтересованности и вовлеченности в тему. Важно подчеркнуть важность сохранения культурного наследия для формирования национальной идентичности и обогащения духовного мира. Задаются вопросы, чтобы понять, что уже известно учащимся о традиционных тувинских праздниках и обычаях. Также поднимается вопрос о значении горлового пения в культуре тувинцев.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории праздника, его истоках и развитии. Объяснение значения названия праздника и его связь с горловым пением. Необходимо уделить внимание историческому контексту возникновения праздника и его значению для тувинского народа. Подчеркнуть роль шаманов и религиозных верований в формировании традиций праздника. Прослеживается эволюция праздника от древних обрядов до современного формата.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения праздника.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание основных этапов и ритуалов праздника. Объяснение значения каждой составляющей праздника, включая соревнования горловых певцов, традиционную одежду, угощения и игры. Необходимо детально рассмотреть порядок проведения праздника, начиная от приветствия участников и заканчивая подведением итогов соревнований. Подчеркнуть роль обрядовых действий в создании праздничной атмосферы и передаче культурных ценностей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с фотографиями и видеоматериалами о празднике.

Действия учащихся: Следят за презентацией, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание аудиозаписей горлового пения и обсуждение его особенностей. Объяснение различных техник горлового пения и их значения. Важно уделить внимание эмоциональному воздействию горлового пения на слушателя и его роли в создании особого атмосферы праздника. Демонстрация примеров использования горлового пения в различных жанрах тувинской традиционной музыки.

Действия учителя: Включает аудиозаписи горлового пения, проводит анализ.

Действия учащихся: Слушают аудиозаписи, обсуждают впечатления.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение символики праздника, включая традиционную одежду, украшения и предметы быта. Объяснение значения символов и их связь с культурой и верованиями тувинского народа. Необходимо уделить внимание эстетическим особенностям традиционной одежды и украшений, а также их роли в выражении национальной идентичности. Подчеркнуть значение символики в передаче культурных ценностей и сохранении традиций.

Действия учителя: Объясняет символику праздника.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими предположениями.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание фрагментов тувинской традиционной музыки и угадывание жанра или инструмента. Данное задание направлено на развитие слухового восприятия и расширение музыкального кругозора учащихся. Важно создать атмосферу соревнования и поощрять активное участие всех учеников. Задача учителя – помочь учащимся определить жанр или инструмент, если возникнут затруднения.

Действия учителя: Проводит интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в задании, угадывают мелодии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли праздника в сохранении культурной идентичности тувинского народа и его значения для развития туризма. Рассмотрение возможности использования традиций праздника в современных культурных проектах. Необходимо подчеркнуть важность сохранения и популяризации культурного наследия для будущих поколений. Обсуждение способов привлечения молодежи к изучению традиций и обычаев тувинского народа.

Действия учителя: Ведет дискуссию о значении праздника.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им создать плакат, посвященный Сылдыстыг шак. В плакате они должны отразить основные символы праздника, его историю и значение. Данное задание направлено на развитие творческих способностей учащихся и формирование чувства коллективизма. Использовать ватман, цветные карандаши, фломастеры, журналы с фотографиями.

Действия учителя: Организует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 4 мин.

Каждая группа представляет свой плакат и рассказывает о том, что они хотели отразить в нем. Обсуждение плакатов и выбор лучшего. Важно подчеркнуть оригинальность и креативность каждой работы, а также отметить знания учащихся о празднике. Создать атмосферу поддержки и поощрения.

Действия учителя: Организует презентацию плакатов.

Действия учащихся: Представляют свои плакаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это расширит их знания о тувинской культуре и поможет заинтересовать их историей и традициями своего народа. Рекомендации по дополнительным источникам, включающие книги, статьи, веб-сайты и документальные фильмы.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.