Организационный момент, приветствие. Создание атмосферы праздника. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть значимость новогодних традиций и связь праздника с наша историей и культурой, а также рассказать, как украшение ёлки влияет на создание праздничного настроения. Постановка проблемного вопроса о происхождении традиции украшения ёлки, чтобы заинтересовать учеников и подвести их к изучению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории появления новогодней ёлки, начиная с древних языческих традиций украшения вечнозелёных растений в зимнее время. Рассказ о том как ёлка стала ассоциироваться с праздником Рождества и Нового года в Европе, а затем и в России. Обратить внимание на эволюцию украшений и их символическое значение. Проследить влияние исторических событий на формирование традиции украшения ёлки.

Действия учителя: Рассказывает историю возникновения новогодней ёлки.

Действия учащихся: Слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение символического значения различных украшений на ёлке: шары, гирлянды, звезды, сосульки, ангелы и т.д. Объяснение, что каждое украшение несет в себе определенный смысл и пожелание. Обсудить, как менялась символика украшений с течением времени и как она отражает культурные ценности. Почему важно соблюдать определенный стиль при украшении ёлки?

Действия учителя: Проводит дискуссию о символике ёлочных украшений.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и делятся своими знаниями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о традициях украшения ёлки в разных странах мира. Обсуждение особенностей украшения ёлок в России. Рассмотрение различных стилей украшения ёлок: классический, современный, эко-стиль и т.д. Подчеркнуть, что украшение ёлки – это творческий процесс, в котором можно проявить индивидуальность. Обсудить любимые новогодние фильмы, где присутствует украшенная ёлка.

Действия учителя: Рассказывает о традициях украшения ёлки в разных странах.

Действия учащихся: Слушают и сравнивают различные традиции.

Длительность: 7 мин.

Практическая часть классного часа. Учащиеся изготавливают новогодние украшения своими руками из предоставленных материалов. Разделение на группы для упрощения работы. Помощь учителя при необходимости. Акцент на индивидуальном подходе и развитие творческого мышления. Создание атмосферы веселья и дружелюбия.

Действия учителя: Организует работу учащихся по изготовлению украшений.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние украшения.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся украшают ёлку, используя изготовленные украшения. Обсуждение эстетических принципов украшения ёлки. Создание гармоничного и праздничного образа ёлки. Коллективный труд и взаимопомощь. Обсудить получающиеся сочетания цветов и стилей, важность соблюдения баланса.

Действия учителя: Помогает учащимся украсить ёлку.

Действия учащихся: Украшают ёлку, используя изготовленные украшения.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями и опытом от участия в классном часе. Обсуждение того, что нового они узнали. Озвучивание своих предпочтений в украшении ёлки. Анализ процесса изготовления украшений и выявление трудностей. Вопросы об итоговом результате.

Действия учителя: Организует обсуждение и подведение итогов.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часе?», «Что вам понравилось больше всего?», «Какие эмоции вы испытали?». Обсуждение важности сохранения новогодних традиций. Обсудить, как они планируют использовать полученные знания и навыки в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность сохранения традиций и веру в чудеса. Благодарность учащимся за активное участие. Поощрение творческих способностей и коллективной работы. Выражение надежды на то, что Новый год принесет радость и счастье.

Действия учителя: Подводит итоги и благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают итоги и выражают благодарность.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных истории и символике новогодней ёлки. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Список интересных фильмов и мультфильмов о Новом годе. Предоставление контактов музеев и выставок, посвященных новогодней тематике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.