Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Подчеркивается важность изучения истории для понимания настоящего и построения будущего. Формулирование темы и цели классного часа. Происходит ввод в тему, объяснение важности понимания трагических страниц истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор предпосылок и начала Великой Отечественной войны. Рассмотрение геополитической обстановки и причин агрессии со стороны нацистской Германии. Подчеркивается стратегическое значение Беларуси для воюющих сторон. Представляется карта с обозначением основных направлений ударов и линий фронта.

Действия учителя: Представляет исторический контекст войны, использует карту и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, отмечают на карте основные направления ударов.

Длительность: 7 мин.

Изучение этапов оккупации Беларуси. Рассмотрение оккупационного режима, политики нацистов, зверств и преступлений против мирного населения. Акцент на уничтожении городов и сел, создании гетто и лагерей смерти. Обсуждение масштабов трагедии и потерь белорусского народа.

Действия учителя: Рассказывает об оккупации, демонстрирует фотографии и видеоматериалы, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают увиденное, выражают свои эмоции.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение политики геноцида белорусского народа, осуществляемой нацистами. Анализ фактов массового уничтожения мирного населения, депортации, грабежей и разрушений. Обсуждение моральных аспектов геноцида и его последствий. Важность отдать дань памяти жертвам.

Действия учителя: Представляет материалы о геноциде, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают материалы, делятся своими мыслями, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Изучение истории партизанского движения в Беларуси. Рассмотрение организации, тактики и стратегии партизанской войны. Подчеркивается роль партизан в борьбе против оккупантов, диверсионная деятельность и поддержка мирного населения. Обсуждение героизма партизан и их вклада в победу.

Действия учителя: Рассказывает о партизанском движении, демонстрирует фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, рассказывают об известных партизанских отрядах.

Длительность: 5 мин.

Посвящен подвигу защитников Брестской крепости. Анализ событий первых дней войны, героизма и самопожертвования советских солдат. Рассмотрение причин стойкости и мужества защитников крепости. Демонстрация фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Рассказывает о обороне крепости, показывает документальный фильм.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают подвиг защитников крепости, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление личных историй людей, переживших войну. Чтение воспоминаний очевидцев, рассказы о судьбах людей, пострадавших от оккупации. Обсуждение влияния войны на жизни людей и их семьи. Создается эмоциональная связь с прошлым.

Действия учителя: Представляет личные истории, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказы, делятся своими мыслями и переживаниями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и формирование выводов. Обсуждение важности сохранения исторической памяти и извлечения уроков из прошлого. Размышление о цене мира и необходимости предотвращения войн. Формулирование собственных выводов.

Действия учителя: Обобщает полученные знания, подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся своими выводами, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в формате круглого стола. Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и переживаниями, вызвавшими у них материалы классного часа. Обсуждение того, что нового они узнали и что их больше всего поразило. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации книг, документальных фильмов, интернет-сайтов и музеев, посвященных Великой Отечественной войне и истории Беларуси. Предложение учащимся самостоятельно расширить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 мин.