Создание позитивной атмосферы, настрой на продуктивную работу и обозначение темы классного часа. Важно установить доверительные отношения и заинтересовать учеников темой. Необходимо подчеркнуть важность обсуждения проблем зависимостей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Определение уровня осведомленности учащихся о проблеме зависимостей и их последствиях. Обсуждение распространенных мифов и заблуждений, связанных с употреблением психоактивных веществ, и попытка их развеять.

Действия учителя: Задает вопросы об известных фактах и мнениях о зависимостях, вовлекает в дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и мнениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Визуальное представление последствий употребления психоактивных веществ. Видеоролик должен быть эмоционально воздействующим, но без излишней жестокости, чтобы не вызвать негативную реакцию у учащихся и не травмировать их.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся, делает паузы для комментариев.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, отмечают ключевые моменты, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Анализ реальных жизненных ситуаций, связанных с предложением употребить психоактивные вещества. Обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Задача - подготовить учащихся к реальным ситуациям.

Действия учителя: Предлагает ситуацию, модерирует обсуждение, помогает найти оптимальные решения.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты поведения, оценивают последствия.

Длительность: 15 мин.

Мозговой штурм по поиску способов противостояния давлению сверстников. Учащиеся генерируют идеи, как уверенно и эффективно отказаться от предложения употребить психоактивные вещества, учитывая разные обстоятельства.

Действия учителя: Делит класс на группы, формулирует задание, контролирует работу групп, предоставляет помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, генерируют идеи, обсуждают стратегии, готовят презентацию.

Длительность: 20 мин.

Представление результатов работы групп и обсуждение предложенных стратегий противостояния давлению сверстников. Необходимо подчеркнуть важность уверенности в себе и умения отстаивать свои принципы.

Действия учителя: Организует презентации групп, комментирует выступления, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют результаты работы групп, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение альтернативных способов проведения досуга, которые не связаны с употреблением психоактивных веществ. Важно показать, что здоровый образ жизни может быть интересным и насыщенным.

Действия учителя: Поощряет обсуждение альтернативных занятий, предлагает идеи, делится личным опытом.

Действия учащихся: Делятся своими интересами и увлечениями, обсуждают возможности для здорового досуга.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение правовых последствий, связанных с употреблением, хранением и распространением психоактивных веществ. Учащиеся должны знать, какую ответственность несут за свои действия.

Действия учителя: Рассказывает о правовых нормах, связанных с употреблением психоактивных веществ, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правовые последствия.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа и анализ полученных знаний. Учащиеся делятся своими впечатлениями и осознаниями, отвечая на вопросы: что нового узнали, что заставило задуматься, как применить знания.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, анализируют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Предоставление учащимся списка дополнительных источников информации для самостоятельного изучения темы. В список должны входить книги, статьи, веб-сайты и другие ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.