Приветствие, создание позитивной атмосферы в классе, обозначение темы классного часа и его целей. Важно заинтересовать учеников темой и настроить их на продуктивную работу, обозначив важность доброты в жизни каждого человека.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта» с учениками, выявление различных проявлений доброты в повседневной жизни. Важно, чтобы ученики сами пришли к пониманию многогранности этого понятия, привели свои примеры и осознали его важность.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение о понятии доброты.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры доброты.

Длительность: 10 мин.

Просмотр и обсуждение коротких видеофрагментов или зачитывание отрывков из литературных произведений, иллюстрирующих примеры добрых поступков. Обсуждение чувств и эмоций, вызванных увиденным или услышанным.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты, читает отрывки из произведений.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают отрывки, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Разбор жизненных ситуаций, требующих проявления человечности и сострадания. Анализ возможных вариантов действий и их последствий, обсуждение моральных принципов и этических норм.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 15 мин.

Определение личных качеств, способствующих совершению добрых поступков: эмпатия, сочувствие, ответственность, уважение, милосердие. Обсуждение, как развивать эти качества в себе.

Действия учителя: Направляет обсуждение к определению важных качеств.

Действия учащихся: Определяют качества, обсуждают способы их развития.

Длительность: 10 мин.

Групповая работа по составлению кодекса поведения, основанного на принципах доброты и уважения. Разработка правил, которые помогут создать более позитивную и дружелюбную атмосферу в классе.

Действия учителя: Делит класс на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила, представляют результаты.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение примеров из истории, иллюстрирующих силу добра и влияния добрых поступков на жизнь общества и отдельных людей. Обсуждение уроков, которые можно извлечь из этих примеров.

Действия учителя: Представляет исторические примеры, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся мнениями, извлекают уроки.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение, как добрые поступки влияют на жизнь человека и общества в целом. Укрепление позитивных межличностных отношений в классе, обсуждение важности взаимопомощи и поддержки.

Действия учителя: Модерирует обсуждение влияния добра на окружающих.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры, укрепляют отношения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа в формате круга взаимообмена, где каждый ученик делится своими впечатлениями и выводами. Самооценка и осознание личного вклада в создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Организует и модерирует круг взаимообмена.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопрос: «Что нового я узнал(а) сегодня о добре и о себе?».

Длительность: 10 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы доброты и человечности. Список произведений, фильмов и статей, которые могут углубить знания.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным источникам.

Длительность: 5 мин.