Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Формулирование темы и целей классного часа. Подчеркивается важность эмпатии и взаимопонимания в современном мире. Установление правил работы в группе: уважение, открытость, активное участие. Создание комфортной обстановки для свободного выражения мыслей и чувств, демонстрация доверия к участникам.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, озвучивает правила работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, принимают правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия эмпатии, её отличий от сочувствия и сопереживания. Примеры проявления эмпатии в повседневной жизни. Анализ важности эмпатии для построения здоровых отношений. Использование наглядных материалов: изображений, видеофрагментов, иллюстрирующих различные эмоциональные состояния. Разработка общего определения эмпатии вместе с учащимися.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор концепции эмоционального интеллекта. Взаимосвязь эмпатии и эмоционального интеллекта. Обсуждение важности самосознания, саморегуляции, мотивации, эмпатии и социальных навыков. Упражнение на определение собственных эмоциональных состояний. Осознание влияния эмоций на поведение и принятие решений.

Действия учителя: Представляет информацию об эмоциональном интеллекте, проводит упражнение.

Действия учащихся: Слушают, выполняют упражнение, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ конкретных ситуаций, требующих проявления эмпатии. Учащиеся делятся на группы и разрабатывают варианты решения проблем, учитывая чувства и потребности всех участников. Обсуждение различных точек зрения. Развитие навыков командной работы и конструктивного разрешения конфликтов. Подчеркивание значимости учета различных перспектив.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение, направляет группы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение принципов активного слушания: не перебивать, задавать уточняющие вопросы, обращать внимание на невербальные сигналы. Практическое упражнение на развитие навыков активного слушания. Улучшение качества взаимопонимания и предотвращение конфликтов. Формирование навыков уважительного отношения к собеседнику.

Действия учителя: Объясняет принципы активного слушания, проводит упражнение.

Действия учащихся: Практикуют активное слушание в парах, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Изучение техники «Я-сообщений» как способа выражения своих чувств и потребностей без обвинений и критики. Практическое упражнение на составление Я-сообщений в различных конфликтных ситуациях. Снижение уровня агрессии и улучшение взаимопонимания. Формирование навыков конструктивной коммуникации.

Действия учителя: Объясняет технику Я-сообщений, проводит упражнение.

Действия учащихся: Составляют Я-сообщения, делятся своими результатами, учатся применять технику на практике.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, направленное на развитие невербальной эмпатии и способности чувствовать эмоциональное состояние другого человека. Один участник выполняет различные движения и жесты, другой старается точно их повторить, чувствуя и отражая его эмоциональное состояние. Развитие интуиции и способности к безотзывчивому подражанию.

Действия учителя: Объясняет правила игры, организует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отражают эмоции друг друга.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, какие выводы сделали. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что было самым полезным, что удивило, что вызвало затруднения. Получение обратной связи от участников, выявление областей для дальнейшей работы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных понятий и техник, изученных на классном часе. Подчеркивание важности эмпатии и взаимопонимания для построения гармоничных отношений. Мотивация к дальнейшему развитию эмоционального интеллекта и практическому применению полученных знаний. Акцент на личной ответственности каждого за создание благоприятной психологической атмосферы в коллективе.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы, мотивирует к дальнейшему развитию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме эмпатии, эмоционального интеллекта и психологии общения. Рекомендации по дальнейшему самообразованию и развитию. Подчеркивается важность постоянного совершенствования навыков межличностного взаимодействия. Предоставление источников для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.