Организационный момент и постановка темы. Создание позитивной атмосферы и привлечение внимания учащихся к проблематике доброты. Побуждение к размышлению о значимости добрых поступков в жизни каждого человека и общества в целом.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта» и его различных проявлений. Выявление личных ассоциаций и представлений учащихся о том, что значит быть добрым человеком. Анализ примеров доброты из жизни и литературы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация короткометражного видеоролика, иллюстрирующего примеры добрых поступков и их влияние на окружающих. Обсуждение увиденного и анализ эмоционального воздействия видео.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует его основные моменты.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными жизненными ситуациями, требующими проявления доброты или милосердия. Задача каждой группы – проанализировать ситуацию и предложить варианты решения, основанные на принципах доброты.

Действия учителя: Раздает карточки, помогает группам в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают различные ситуации, требующие проявления доброты и милосердия. Это позволяет им примерить на себя роль помогающего и получающего помощь, почувствовать радость от доброго поступка.

Действия учителя: Организует ролевую игру, помогает учащимся вжиться в роли.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, изображают различные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Создание коллективной работы – «Дерева доброты», на котором учащиеся пишут добрые пожелания, комплименты и слова благодарности друг другу. Это способствует укреплению позитивных отношений в классе и развитию чувства взаимоподдержки.

Действия учителя: Предоставляет материалы для творчества, помогает учащимся в создании «Дерева доброты».

Действия учащихся: Пишут добрые пожелания, украшают дерево.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных способов проявления доброты в повседневной жизни: дома, в школе, на улице и т.д. Выявление трудностей, которые могут возникнуть при совершении добрых поступков, и поиск путей их преодоления.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Краткий рассказ учителя о примерах доброты, милосердия и сострадания из мировой литературы и истории. Обсуждение влияния этих примеров на формирование нравственных ценностей.

Действия учителя: Рассказывает о примерах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали и как планируют применять эти знания в своей жизни. Обмен впечатлениями и пожеланиями.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, фильмов и других ресурсов, которые помогут учащимся глубже изучить тему доброты и милосердия. Предложение дополнительных источников для самостоятельной работы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.