Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о добре и милосердии. Учитель приветствует класс и задаёт вопросы, стимулирующие обсуждение темы. Важно настроить ребят на открытый и доверительный диалог. Обсуждаются понятия «доброта», «милосердие», их значение в жизни человека. Подчеркивается важность добрых поступков для гармоничных отношений в обществе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает наводящие вопросы о добре и милосердии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли и мнения.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся рассмотреть различные жизненные ситуации, в которых необходимо проявить доброту и милосердие. Обсуждаются возможные варианты поведения и последствия каждого из них. Анализируются поступки героев литературных произведений, совершающих добрые дела. Задача данного этапа - стимулировать учащихся к критическому мышлению и принятию осознанных решений.

Действия учителя: Предлагает жизненные ситуации и литературные примеры, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают своё мнение, анализируют поступки.

Длительность: 7 мин.

Учитель зачитывает цитаты известных писателей, философов и общественных деятелей о доброте и милосердии. Ребята обсуждают смысл этих цитат, делятся своими размышлениями и примерами из жизни. Этот этап способствует формированию нравственных ориентиров и ценностей.

Действия учителя: Зачитывает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают цитаты, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся создают коллективную композицию – «Дерево добра». На листочках в форме дерева каждый ученик пишет свой добрый поступок, который он совершил или планирует совершить. Листочки приклеиваются к ватману, образуя крону дерева, символизирующую распространение добра и позитива. Это помогает ученикам всесторонне взглянуть на доброту и почувствовать свою причастность к общему делу.

Действия учителя: Организует работу над созданием «Дерева добра».

Действия учащихся: Пишут свои добрые поступки и приклеивают их к дереву.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика или прослушивание песни о добре и милосердии. Цель этапа - вызвать положительные эмоции и зарядить учеников энергией добра. Важно создать атмосферу радости и вдохновения, которая будет способствовать дальнейшей работе.

Действия учителя: Включает видеоролик или музыку.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик или слушают музыку, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся разыгрывают различные ситуации, требующие проявления доброты и милосердия. Это помогает им развить навыки общения, эмпатии и принятия правильных решений. Разыгрываемые ситуации должны быть реалистичными и понятными для учеников.

Действия учителя: Распределяет роли, контролирует ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают ситуации.

Длительность: 5 мин.

Разбор ролевых игр, анализ поступков героев. Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на важности доброты и милосердия в каждой конкретной ситуации. Обсуждаются последствия различных выборов и решений. Создается атмосфера открытости и доверия.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают результаты ролевых игр, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 3 мин.

Учитель еще раз подчеркивает важность доброты и милосердия в жизни человека и общества. Он призывает учащихся к совершению добрых дел и напоминает, что каждый из них может изменить мир к лучшему. Важно вдохновить ребят на позитивные изменения.

Действия учителя: Выступает с заключительным словом.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что их поразило? Что они возьмут с собой из этого классного часа? Как они будут применять полученные знания на практике? Проводится в форме круга.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учитель предоставляет список литературных произведений, в которых затрагиваются темы доброты, милосердия и человечности. Рекомендуется почитать эти произведения для углубленного изучения темы. Список включает в себя как классическую, так и современную литературу.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.