Приветствие, организационные вопросы, создание позитивной атмосферы. Акцентирование внимания на важности темы безопасности в жизни каждого человека. Обсуждение актуальности проблемы и ее значимости для школьников. Подчеркивается, что безопасность – это не просто набор правил, а образ жизни, требующий осознанности и ответственности. Важно создать у ребят представление о том, что они сами являются активными участниками обеспечения своей безопасности и могут влиять на окружающую обстановку. Говорится о поддержании курса на безопасную жизнь.

Действия учителя: Приветствует класс, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов опасностей: бытовые, природные, техногенные, социальные. Примеры опасных ситуаций из жизни. Разбор причин возникновения опасностей и последствий несоблюдения правил безопасности. Учащиеся активно участвуют в обсуждении, приводят собственные примеры и делятся личным опытом. Важно, чтобы ребята понимали, что опасности могут подстерегать их повсюду и что необходимо быть бдительными и осторожными.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, демонстрирует слайды с изображениями опасностей.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся опытом, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Обсуждение опасных ситуаций на дороге и способов их избежать. Разбор случаев дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Особое внимание уделяется важности использования светоотражающих элементов в темное время суток. Также рассматриваются правила поведения в общественном транспорте.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о безопасности на дороге, проводит викторину.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, отвечают на вопросы викторины, обсуждают правила.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил пожарной безопасности, электробезопасности, безопасности при обращении с бытовой химией и газовыми приборами. Рассмотрение случаев отравлений и несчастных случаев в быту. Учащиеся узнают, как правильно пользоваться электроприборами, как действовать в случае пожара и куда обращаться за помощью. Важно подчеркнуть, что соблюдение правил безопасности дома – это обязанность каждого члена семьи.

Действия учителя: Демонстрирует памятки о безопасности дома, рассказывает о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях.

Действия учащихся: Изучают памятки, задают вопросы, обсуждают правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием интернета: кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент. Учащиеся узнают, как защитить свою личную информацию, как распознать мошеннические схемы и как вести себя в социальных сетях. Подчеркивается важность критического мышления и осторожности при общении с незнакомыми людьми в интернете.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о безопасности в интернете, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, участвуют в дискуссии, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с основами оказания первой помощи при различных травмах и несчастных случаях: порезы, ожоги, переломы, кровотечения. Демонстрация приемов оказания первой помощи на манекене. Учащиеся узнают, как правильно обрабатывать раны, накладывать повязки и вызывать скорую помощь. Важно, чтобы ребята понимали, что своевременная и правильная первая помощь может спасти жизнь человеку.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Следит за демонстрацией, задает вопросы, практикует оказание первой помощи на манекене.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных ситуаций, требующих принятия решений в условиях опасности. Учащиеся делятся своими мнениями, предлагают варианты решения проблем и обсуждают их последствия. Учитель направляет дискуссию, помогает ребятам оценивать риски и выбирать оптимальные решения. Важно, чтобы учащиеся научились применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, предлагают варианты решения, оценивают риски.

Длительность: 5 мин.

Разработка плаката или слогана по теме безопасности. Учащиеся делятся своими идеями, создают творческие работы и представляют их классу. Учитель оценивает работы, обращая внимание на креативность, оригинальность и соответствие теме.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь в реализации.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты или слоганы, представляют их классу.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни. Подчеркивается, что безопасность – это ответственность каждого человека и что необходимо беречь себя и своих близких. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, делает заключительное слово.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных источников информации, книг, статей, сайтов, видеороликов и других материалов, которые могут быть полезны учащимся для более глубокого изучения темы безопасности жизнедеятельности. Указываются ссылки на ресурсы, где можно найти дополнительную информацию и получить консультацию специалистов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.